从“零和对抗”到“合作共赢”——中国特色海洋安全观的历史演进

新中国成立60多年来,党的领导集体的海洋安全思想有一个历史的演进过程,大体分为四个阶段,逐步形成并发展成为中国特色的海洋安全观。本文探索性地研究了毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体及胡锦涛为总书记的党中央领导集体关于海洋安全观的发展脉络,分析了各个阶段的战略主张和时代特征,总结和概括了历史经验。     

从新视角研究思想政治教育的力作——《思想政治教育人本论》评介

思想政治教育是我党我军的优良传统和政治优势。自20世纪90年代以来,随着改革开放和发展社会主义市场经济的不断深入,整个社会的政治、经济、文化都发生了深刻的变革,高度的时空压缩使人们的主体意识、思想观念、价值取向、伦理道德等也发生了急剧的变化,传统的思想政治教育既面临着巨大的冲击和挑战,同时也面临不可多得的发展机遇。     

亚太诸国：战略取向白相矛盾

自2009年以来,在金融危机与两场战争的相互作用下,中国的和平发展和美国的相对衰落成为当前国际政治格局转型的主要特征,其所引发的“权力变更”效应持续发酵,导致亚太地区安全格局正经历20世纪90年代中期以来最大规模的调整。同时,奥巴马政府“重返亚洲战略”的实施引发了巨大的“涟漪”效应,推动俄、印、日、韩、澳和东盟等域内国家纷纷调整安全战略。然而,各国此轮安全战略调整呈现出一系列自相矛盾和极为反常的现象。     

放眼世界造福人类——中国和平利用军工技术协会国际合作与交流览要

和平利用军工技术在世界各国之间合作与交流比较活跃,我国自20世纪90年代以后,注重在国际舞台上展示自身的优势,并产生了巨大反响。如在1990年8月参加由联合国裁军署组织召开的莫斯科军转民国际     

围绕军事训练新要求开展思想政治教育

新的历史阶段我军军事训练的时代背景与以往相比发生了很大变化。第一，国防安全观念发生了转变。由以往单一的国防安全观向应对多种安全威胁的国防安全观转变，军队不仅要为维护国家主权和领土而战，而且要应对包括政治安全、经济安全、能源安全、外交安全等一系列安全威胁，完成多样化的军事任务。第二，维护国家统一的任务异常紧迫。敌对和分裂势力分裂祖国的行动，使军事斗争准备压力增大，必须做好采取断然行动制止分裂的准备。第三，中国和平崛起需要强大的军事后盾。进入21世纪，中国发展跨入了一个重要的战略机遇期，和平崛起的关键在于是否有和平的国际环境，这就要求中国的军事力量必须具有维护和平的能力，发挥与中国国际地位相适应的作用。     

越南在南海的战略考量

20世纪七八十年代,南海周边一些国家在中国缺乏海上维权能力时期,侵占了这个海域诸多中国主权岛屿,使得这一地区国际政治格局变得异常复杂。在这场掠夺行动中,越南扮演了首当其冲的角色。作为在南海之争中目前获利最大的一方,越南一直在采取针对性的战略对策,以及发展与这种战略考量相适应的海军防御体系,企图长期侵占我国岛屿。     

推进军民融合面临的问题与对策

从20世纪90年代美国国会技术评估局提出国防工业“军民一体化”建设模式后,军民融合发展成为世界许多国家的基本国策和共同做法。中央军委习近平主席深刻指出,要进一步把军民融合式发展这篇大文章做好,坚持需求牵引、国家主导,努力形成基础设施和重要领域军民深度融合的发展格局。目前,我国军民融合建设还严重存在着统得不够,缺乏融合发展的整体规划和强有力的军地联合领导体制,融合项目和内容多是一事一议、个案协调,融得不深,军地重大建设项目基本是自成体系、自我发展,军队“所需”和地方“所能”壁垒重重,缺少军队需求“总入口”和军地对接“总出口”,机制不全,国家和地方在融合项目资金投入、税收优惠、利益补偿等方面法规制度不配套,军地双方积极性都不高等问题。比如,一些军队规划项目纳入地方经济社会发展规划不及时、不完全,一些重点部队进出口道路、信息化基础设施和阵地配套设施建设难以有效搭载地方同类重大项目同步建设,公路、水路和港口码头等交通基础设施建设没有充分贯彻国防需求,战备渡口废弃,滚装码头严重不足,民用船舶、特种车辆、飞机等运输工具建设没有预置军事功能,战时加装改装困难;结合民用建筑建设人防工程不够落实,“以罚代建”的现象还比较普遍;战略物资储备和应急生产准备不足,先进民用技术为军所用渠道不畅通,等等。当前和今后一个时期,必须适应形势发展和任务变化,围绕实现富国强军相统一,采取新的思路和对策措施,把军民融合推进到一个新的水平。     

美军新作战理论的基本特征

美军为适应国际形势发展变化的需要,不断调整其军事战略,同时积极制定全新的作战理论。新理论面向21世纪,力求指导21世纪初期的作战行动。新理论是在综合研究论证了各军种的作战理论基础上提出和制定的。1996年3月,美国国防部颁发了(2010年联合作战构想》,并把它作为各军种和司令部21世纪初期实施联合作战的指导性文件。在这一构想中,     

党的三代领导人教育思想简论

毛泽东、邓小平和江泽民教育思想,是一个一脉相承、与时俱进的统一的科学体系,可统称为中国化的马克思主义教育思想。毛泽东教育思想是在战争与革命为主题的时代条件下,在中国革命和建设的实践中,形成的中国化的马克思主义教育思想的第一个理论形态。邓小平教育思想是在和平与发展为时代主题的历史条件下,在建设有中国特色社会主义实践中,形成的中国化的马克思主义教育思想的又一理论形态。     

信息化战争与机械化战争的差别在哪？

20世纪90年代以来,以微电子信息技术为核心的新一轮科技与产业革命,推动着人类社会逐步向以信息产业为主导的新的发展阶段过渡,机械化战争也随之步入了信息化阶段,并正向新的战争形态——信息战争过渡。目前,西方军事强国军队正在尝试的是信息化战争,广大发展中国家的军队还只能打机械化战争。两者之间的差异主要表现在:一、作战主导要素不同机械化战争的主导要素是物质力量。机械化战争中,杀伤破坏方式主要是武器的射程、速度和杀伤力等化学能、核能和机械能,决定战争胜负的是军队规模和坦克、飞机、大炮和军舰等武器装备的品种和数量。20…     

经济全球化背景下的国际军工技术合作

20世纪90年代以来,随着经济全球化进程的加快,国际军工技术合作的开展呈现出如火如荼之势。在这种大的背景之下,为了做强、做大自己的国防科技工业,中国军工企业需要学会开发国内国外两个市场、利用国内国际两种资源,努力提高自己的对外开放水平。2004年中国国防白皮书指出:“中国高度重视发展与友好国家的防务技术合作关系,促进工业界的防务技术交流与合作。”本文对国际军工技术合作进行的分析对我们有参考意义。     

台军武器装备现状与发展

20世纪90年代以来,台湾当局以“防卫固守、有效吓阻”的军事战略方针为指导,在西方敌对势力的支持下,顽固坚持“两个中国”或“一中一台”的分裂主义立场,并大力发展武器装备,加紧整军备战,妄图以武力抗拒祖国统一。1993年,台军开始实施所谓“二代武器”的十年换装计划。1997年,台湾军事当局又颁布了“国军军事组织及兵力调整规划案”(简称“精实案”)整编计划,进一步为其三军制定了具体的现代化发展目标。1999年7月,