坦克驾驶技能形成的基本规律

将学员坦克驾驶技能的形成分为三个阶段,阐述了这三个阶段的特征,及针对这三个阶段应采取的教学方法和措施.通过对学员实际训练中加强动作成功率的检测数据分析,绘出了训练曲线,总结出了加强技能形成的基本规律,并分析了几种训练曲线形成的原因.     

上好司务长学员管理课的几点对策

管理课涵盖自然科学与社会科学的丰富内容,集科学性、操作性、前瞻性和适用性于一体,是培养司务长的主干课程。针对司务长学员特点,在管理课教学中,探索了"鲜、活、实、净、真"的"五字目标",其作用和效果十分明显。     

士官司务长任职教育培训的思考

为提高武警部队士官司务长的整体素质,适应部队发展的实际需要,笔者认为要科学确立士官司务长任职教育培训理念;探索适应士官司务长任职教育培训的方法手段;改革过多过杂内容科目设置,构建合理的课程体系;优化师资队伍,改变队伍薄弱现状。1科学确立士官司务长任职教育培训理念士官司务长任职教育培训理念的出发点和落脚点应以岗位任职素质能力培养为核心。培养目标则应着眼于复合型的知识结构、较强的综合能力和良好的全面素质,做到“理论精、技能强、能力全”。一是必须从士官司务长最关心的地位前途问题切入,着力引导他们提高认识,增强事…     

适应4+1人才培养模式,强化综合训练教学环节

就综合院校着眼新军事斗争准备需要,强化实践性教学环节,运用综合训练手段全面培养和提高学员军事素质,进行了初步的探索与思考,主要从组织综合训练对学员素质培养的重要作用,组织综合训练的基本原则及对如何搞好综合训练的新构想等3个方面的内容进行了探讨。     

基于地方特色的“专业实习”课程改革与实践探索

根据资源环境与城乡规划管理专业集中实践教学—＂专业实习＂课程特点及实践教学功能,在梳理＂专业实习＂课程建设现状并借鉴内地高校实践教学模式的基础上,对如何围绕＂专业实习＂课程特点和功能,建设具有地方特色的＂专业实习＂课程,进行了大胆改革和实践尝试,得出：应立足区域发展特点强化实践教学功能,着力满足行业、岗位的专业技能需求;根据地方发展需要拓展实践教学内容,充分利用校内外实践教学资源;围绕专业性、业务性、技能性实践训练需要,不断深化实践教学方法及手段改革;应积极探索＂项目加实习＂、＂课题加基地＂、＂训练加服务＂的开放式实践教学模式。     

关于司务长培训专业课教学转型问题的思考

司务长由军官改由士官担任后,司务长培训面临新形势新任务和新要求的考验,文章提出了注重顶层设计,加强转型研究;尊重教员成果,保护创新热情;着眼任职需要,更新教学内容;坚持按人施教,形成良性互动;搭建培训平台,提高教员素质;总结教学成果,改进教学形式的对策设想。     

做好军事斗争后勤准备 提高司务长操手能力

福建省军区后勤部重视司务长队伍建设,近年来坚持开展以“抓训练、练技能、强素质”为主题的业务比武竞赛活动,     

士官司务长任职教育制度创新探究

积极探索士官司务长任职教育的特点和教学规律,创新教学制度和培训模式,用制度规范培训内容体系、用制度理顺培训管理体制、用制度推进培训途径创新,这对搞好士官司务长任职教育具有重要的现实意义。文章就士官司务长任职教育的思想观念、培养模式、教学内容、教学运行机制和人才生长机制的创新问题进行了有益的探讨。     

综合院校新学员轻武器射击训练应关注的几个问题

文章结合几年来我们在轻武器射击技能教学训练的实践,就怎样正确领会总部的意图,把握《轻武器射击》课程教学训练方向;依据技能形成的客观规律,循序渐进地开展教学训练;以现代教育理念为指导,发挥新学员作为教学训练主体的主观能动性;抓住技能训练的关键环节,有针对性地提高新生射击成绩和军事素质;适应军队信息化建设的大方向,以新技术、新手段促进教学训练效益等问题进行了初步探讨。通过探讨得出了一些可操作性强的经验做法和基本原则。     

恢复军官司务长的设想

1985年,司务长由干部改为战士担任后,出现了队伍成份新、业务素质较差等问题,一定程度地影响了基层后勤建设。近几年来,总部、军区对加强司务长队伍建设采取了一系列措施,但由于受许多因素的限制,这一问题仍未彻底解决。部队普遍认为,要彻底解决司务长不适应基层后勤建设需要的问题,必须恢复军官司务长,这是加强司务长队伍建设,改变当前基层后勤管理薄弱的最佳选择。     

坦克驾驶技能训练的探讨

本文通过院校学员的坦克驾驶训练,对坦克驾驶中的训练方法、技能形成的阶段划分、驾驶技能形成过程中的体能特征、以及驾驶训练教学的基本环节等问题进行探讨.     

治安管理学实践教学应用研究

在《治安管理学》教学中加强实践教学,是由其学科特点与授课对象特点决定的,也是为了提高学员第一任职能力与实现教学相长的需要。应通过课堂实践教学、校内实践模拟教学与校外实践基地相结合的方式,加强实践教学在《治安管理学》教学中的具体应用,对于实现《治安管理学》教学目标与我院人才培养目标具有重要意义。     

加强和改进司务长专业政治理论课教学的构想

院校的政治理论课教学,对帮助学员系统学习马列主义基本理论,确立科学的世界观、人生观和价值观,树立为军队现代化建设而献身的精神起着重要的作用。司务长专业政治理论课的教学,要以教材改革为龙头,科学合理地设置政治理论课教学内容;要加强针对性,强化政治理论的育人功能;要改进教学方法,强化队伍建设,努力提高政治理论教员队伍的整体素质。     

搭建实践技能选修平台 创新实践教学培养环节

公安教育招录体制改革有力促进了各类公安院校深化教育教学改革。实践技能选修制度的构建正是我院公安教育训练工作改革的重要举措,丰富了实践教学形式,拓展了实践教学训练渠道,在解决好共性能力生成的同时更加关注学员的个性化能力培养,有利于提高学员岗位核心能力和学员的个性化能力,是传统应试教育向能力培训转轨过程中的有益探索和尝试。     

基层财务管理应抓住的重点

基层财务管理工作的好坏,不仅关系到官兵的切身利益.而且关系到基层的全面建设和财务规范化管理。本文就基层财务管理工作中应把握的重点谈点看法。1.抓教育,必须把规章制度学懂学透。司务长是基层财务管理的主要实施者.司务长素质的高低直接关系到规章制度落实的好坏。首先,财务部门要定期组织司务长进行集训,认真学习     

加强司务长队伍建设之我见

目前在司务长队伍建设中,经院校培训任职的严重短缺、优秀司务长保留困难和个人上进动力不足等问题非常突出。建议总部在制定后勤人才队伍建设规划时将其纳入专业技术人才培养计划中,对特别优秀又是院校毕业的,应由军以上单位组织考核考试,符合相关条件的任免提干。同时,各级部队还应定期对司务长进行综合考评,优胜劣汰。     

士官担任司务长的现实分析

最近,我们对基层连队司务长由士官担任后的工作情况进行了调查分析分析。结果表明,当前部队基层单位的后勤建设与军、政工作相比显得薄弱,近年来的司务长专业训练的投入收效甚微,司务长队伍的整体素质较差,已不适应新时期军队基层后勤建设的实际。部队官兵强烈呼吁:士官担任司务长这一制度应进行适当改革。 1.司务长由干部改为士官担任后,其工作地位相应下降,人们对加强基层后勤管理的意识淡化。首先,从我军司务长队伍发展的历史看,建军初期的连队后     

充分发挥三个作用 提高学员实习质量

近年来,我部在组织这员学习中,紧密结合实习任务和学员第一任职需要,发挥学员在训练,管理,教育中的骨干作用,有效地提高了学员的任教组训能力,组织领导能力和估思想工作的能力,圆满地区完成了实习任务。     

实战化军事地形学教学训练创新管见

立足实战化是开展军事地形学教学训练改革的基本要求,也是从具体课程入手解决学员＂水土不服＂的客观需要。结合新的地形研究方法确定教学内容,从单兵技能与组训能力培养两方面探索教学模式,立足综合能力培养创建考核模型,是目前军事地形学实战化教学研究与实践的重要方向。     

士官司务长任职教育制度创新探究

随着中国特色军事变革迅猛推进,部队编制体制的逐步落实,第十五次全军院校会议明确了分院以士官任职教育为主体的培训任务。要培养与这一新形势和新任务相适应的合格人才,需要我们跳出旧框框,寻求新突破,建立与司务长教育转型相适应的培训机制。文章对士官司务长任职教育制度创新进行了探讨,提出了司务长任职培训制度创新的先导是思想观念的创新;司务长任职培训制度创新的方向是培养模式的创新;司务长任职培训制度创新的基础是教学内容的创新;司务长任职培训制度创新的保证是教学运行机制的创新;司务长任职培训制度创新的关键是人才生成机制的创新。