“五知”树形象

《百家讲坛》中闫崇年先生探讨了康熙帝的个人素养。康熙帝的“一以贯之”,主要表现为“五知”,即“知敬、知勤、知慎、知止、知学”。现在的领导干部与封建帝王不可同日而语,但其“五知”却蕴涵深意,对后人的为人处世有启发。当前,面对世界新军事变革和军校教育训练转变,各级领导干部有必要领悟“五知”,不断提高自身素质,努力在实践中树立良好的自身形象。     

领导干部要以“实”求“效”

习主席在对军队教育实践活动的指示中强调：“要高标准、高质量抓好第二批教育实践活动,把从严要求贯穿始终,把上下联动贯穿始终,把解决问题贯穿始终,确保取得实实在在的成效。”要将习主席“三个贯穿、一个确保”的要求落到实处,作为党员干部尤其是领导干部必须从“实”做起,以“实”求效,常谋求真务实之策,常建求真务实之绩,以此确保第二批教育实践活动高起点开局、高标准开展、高质量推进。     

坚持“三讲”教育经常化

开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是新形势下加强党的建设、提高党委领导班子和领导干部素质的一项战略决策。根据党中央和中央军委的部署,当前“三讲”教育的重点是解决党委领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题,努力做到“思想...     

努力克服国防教育的“一刀切”现象

当前,国防教育中存在的教育对象“一刀切”的问题,在相当程度上制约了全民国防教育的深入开展。由于公民身份、职务的不同,决定了国防教育必须区分层次、突出重点、因人施教,防止“一刀切”、“一锅煮”。抓住领导这个关键,解决表率作用问题。领导干部既是国防教育的组织者、实施者和示范者,又是被教育者,他们的国防观念强弱,直接影响国防教育的落实效果。因此,深化全民国防教育必须强化领导干部的国防观念。要重点抓好县以上党政“一把手”、分管武装工作的党政领导和职能部门领导的教育,切实把国防理论、国防法规纳入党委中心组理论学习计…     

不走过场 不搞形式——四川巴中军分区开展“四自”教育扎实有效

四川巴中军分区在“四自”教育活动中广泛发动群众开展批评与自我批评,不走过场、不搞形式,教育效果明显。 在查找问题中,团以上领导干部突出“六查找六解决”,机关干部突出“五检查五解     

宜宾军分区党委、机关“三讲”教育拉开帷幕

3月2日,四川宜宾军分区党委、机关“三讲”教育动员大会在军分区小礼堂召开,拉开了全区在团以上党委班子、领导干部中深入开展的“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容、为期40天的党性党风教育的帷幕。     

搞好“三讲”教育 落实“三讲”要求

为保证“三讲”教育达到目的,取得扎实成效,就必须在落实江主席的“三讲”要求上下功夫。使“三讲”教育的成果转化为领导干部自觉践行“三讲”的实践,真正达到“思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强”。搞好“三讲”教育必须在促...     

领导干部慎过“年关”

过“年关” ,本意是指旧社会贫苦百姓到年末要还债、交租 ,而要过的难关。现在正临春节 ,对领导干部来说 ,要过好“年关”也不容易。说它不容易 ,主要有以下几个原因 :(一 )“年关”是对领导干部有所求的人行贿的时机。在这个时期 ,一些平时对领导干部想行贿而又没有机会的人 ,会抓住这个“有利”的时机 ,说句“领导过年好” ,就顺理成章地把“精神加物质”的东西送上了。如果领导干部只看“现象”不抓“本质” ,就很容易被这些人所利用。(二 )“年关”是被领导干部关心过的群众表达谢意的时候。领导干部在平时的工作中 ,在政策允许的范围内…     

领导干部是学习贯彻“三个代表”的关键

江泽民同志指出 ,我们党要做到“三个代表” ,关键在于建设一支能够适应新形势、新任务要求的高素质领导干部队伍 ,特别是要培养和选拔好跨世纪担当重任的一批接班人。领导干部的政治意识和认识水平、职位和权力以及自身形象 ,对所在单位学习贯彻“三个代表”的要求具有关键性作用。领导干部对“三个代表”丰富内涵和重大意义的深刻理解 ,是所在单位党员提高思想认识的前提和基础“三个代表”是对中国共产党全体党员的新要求。领导干部不仅自己要认真学习深刻理解“三个代表”的重要思想 ,而且还有对所属单位全体共产党员进行教育的责任。一…     

直面问题气如虹——贵州凯里军分区践行“三个代表”重要思想 争做“五个模范”教育纪实

军区党委在部署《关于在团以上领导干部中开展学习实践“三个代表”重要思想争做“五个模范”教育的意见》中.特别强调教育要解决问题。如何解决问题.凯里军分区党委领导带头,群众参与,直面问题的勇气可敬、方法可学.抓住了解决问题的关键.促进了各项工作落实     

党课应当姓“党”

党 课是党内生活的重要形式 ,是党员实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性的具体体现 ,党课应当姓“党”。党课教育的对象应当姓“党”党课教育的对象应当姓“党”包括两个方面的含义 :一方面 ,党员既是受教育者 ,又是教育者。在党课教育中 ,党员之间是平等的关系。参加党课教育的党员不论职务高低 ,都是党的普通一员 ,都应以普通共产党员的身份接受教育 ,在党内只有上下级组织 ,没有上下级党员。也就是说 ,每个党员包括各级领导干部党员 ,都必须接受党的教育 ,不允许有特殊党员 ;每个党员包括士兵党员都负有教育他人的责任 ,都可…     

“怕”与“不怕”

有人提出:领导干部要有所“怕”有所“不怕”。何为“怕”,何为“不怕”?细思之,此中大有深意。领导干部应该有所“怕”:怕理想信念不坚定,思想滑坡,对不起党;怕精神状态不振奋,斗志衰退,对不起群众;怕法纪意识不牢固,违法乱纪,对不起工作;怕道德修养不高尚,腐化堕落,对不起家人……有所“怕”,才能用理想信念激励自己,用责任义务鞭策自己,用政策法规约束自己,用高尚情     

你离“五个模范”有多远——凉山军分区在领导干部中开展争做“五个模范”教育侧记

初春,四川省凉山军分区在领导干部中开展的“践行‘三个代表’重要思想、争做‘五个模范’”教育进行得如火如荼。面对新形势下“五个模范”的要求,我们的距离到底还有多远?在浓厚的学习氛围中,大家结合实践将“问号”拉成了“感叹号”。     

“四自”教育“四忌”

一忌蜻蜒点水,点到为止。“四自”是江主席对干部特别是领导干部的一贯要求。切不可仅仅满足于学过了,动员进行了,时间落实了,措施制定了就一切万事大吉。 二忌风吹叶动,欲动又止。有的同志把教育当成“一阵风”,认为风吹过了就算了,风停了雨也就住了。只要教育搞过了,对上     

坚持“三讲“教育经常化

既要“治标”,更要“治本”,从根本上增强政治敏锐性政治上的坚定来源于理论上的清醒。要巩固和深化“三讲”教育成果,首要的是坚持不懈地抓好思想教育,从根本上提高领导干部的政治敏锐性和坚定性。(一)加强理论学习。思想理论素质是领导素质的灵魂,只有学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,才能提高思想政治水平和理论思维能力。因此,要坚持“三讲”教育中注重学习提高的好做法,有计划、有步骤地组织领导干部系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,善于运用其立场、观点和方法来分析判断各…     

领导干部要“四慎”

加强党风廉政建设,领导干部是关键。在工作和生活中领导干部要廉洁自律,自觉做到“四慎”。一要慎权。有职务就有权力。各级领导干部一定要树立正确的权力观。权力具有“双重性”。在自己的职务范围内正确行使权力,忠于职守,对党、对国家、对军队是一种贡献,对自己也...     

群众路线教育要谨记“三个不要”

群众路线是党执政兴国的生命线,开展群众路线教育活动的意义不言而喻。但在现实当中,一些地方、一些部门对各类教育活动认识不足,思想上存在麻痹情绪,行动上存在形式主义。,中央要求各级领导干部在群众路线教育活动中注重实效,提出了“三个不要”,可谓点中了教育活动中易犯的毛病,值得我们谨记之、慎思之、笃行之。     

平武县人武部“三讲”教育重点突出

四川省平武县人武部党委在“三讲”教育中,突出重点效果好,受到上级机关的肯定。 首先,党委班子先行一步。党委第一书记、县委书记文久喜亲自动员辅导,使“三讲”教育一开始就层次分明,重点突出。平武县人武部党委班子团结,领导干部勤政廉洁,党委核心领导作用发挥得好,上级领导及群众评价好。但班子成员始终保持清     

领导干部要过好“六关”

为把实践“三个代表”重要思想,争做“五个模范”教育作为一项制度长期保持下来,使全体干部特别是领导干部不断强化模范意识,增强自律观念,必须认真过好“六关”:     

莫轻言“急躁情绪”

无论是述职报告还是民主生活会,最常听到自我批评者的一句话就是“工作中存在急躁情绪”。领导干部这样说,普通干部也这样说,行政领导这样说,专业技术人员也这样说。说者理直气壮,“急躁情绪”似乎不是缺点,而是“积极进取”的委婉表达方式,以至于大家都反复引用而乐此不疲。事实上,对“工作中存在急躁情绪”的随手拈来,反映了一些干部对“急躁”一词存在着片面理解,更反映了个别干部特别是个别领导干部想借此掩饰自己缺点的本意。