打造人才方阵应把握“四个环节”

十六大报告指出:“努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀人才聚集到党和国家的各项事业中来。”前不久,江主席在全军实施人才战略工程、加速人才培养座谈会上强调:“要切实把人才建设摆到战略位置,不断开创人才辈出的良好局面。”这标志着我军人才     

重用·巧用·勤用——关于基层文化骨干使用的思考

党的十六大报告指出:“努力形成广纳贤才、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀的人才集聚在党和国家的各项事业中。”现代人本管理理论认为,人才的使用要注重两个方面:一是建立有效的用人机制和工作环境,营造良好的人才使用氛围。二是通过约束和激励的辩证统一,最大限度地挖掘人才潜力,充分调动人才的积极性、创造性和主动性,使有限的人才资源发挥最大的效用。要重视抓好     

重用·巧用·勤用——关于基层文化骨干使用的思考

党的十六大报告指出：“努力形成广纳贤才、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀的人才集聚在党和国家的各项事业中。”现代人本管理理论认为,人才的使用要注重两个方面：一是建立有效的用人机制和工作环境,营造良好的人才使用氛围。二是通过约束和激励的辩证统一,最大限度地挖掘人才潜力,充分调动人才的积极性、创造性和主动性,使有限的人才资源发挥最大的效用。要重视抓好基层文化骨干的使用工作,     

创新干部“能下”的路子

十六大报告指出:“努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀人才聚集到党和国家的各项事业中来。”这一论述为进一步走开干部“能下”路子指明了方向。近年来,各级领导贯彻落实干部能上能下原则,在“能上”上做了大量工作,一大批优秀干部被选拔到领导     

切实增强十六大精神"三进入"的实效性

认真学习贯彻党的十六大精神 ,使之切实有效地进入课堂、进入教材、进入学员头脑 ,是各级各类院校领导机关和政治理论教员面临的现实课题。本文仅从增强十六大精神“三进入”的可行性和准确性角度作一探讨。一、科学整合 ,增强在政治理论课教学中贯彻十六大精神的可行性十六大精神“三进入” ,核心性的工作是要选好“进入”的切入点 ,把相关理论科学地融入教材、教案之中。对此应把握如下三个环节。突出重点 :抓住灵魂 ,围绕主题 ,把握精髓。“三个代表”重要思想是十六大的灵魂。确立“三个代表”重要思想在全党的指导地位 ,是十六大的一个…     

按照"四新"要求推进部队思想政治工作

江泽民在十六大报告中提出 :“发展要有新思路 ,改革要有新突破 ,开放要有新局面 ,各项工作要有新举措” ,这一要求虽然是针对全党工作的大局提出来的 ,但对做好部队思想政治工作也有着重大的现实指导意义。结合部队政治工作的实际 ,学习贯彻十六大精神 ,我深切地感受到 ,部队思想政治工作面对新的形势和任务 ,必须与时俱进 ,在“新”上求出路 ,在“破”中求发展 ,在“变”中求活力 ,在“行”中求实效。一、发展要有新思路 ,就是要在“新”上求出路十六大报告新风扑面 ,不仅对近年来党的创新理论作了进一步的完善和概括 ,而且还提出了许多新…     

对疏通干部"出口"问题的思考

党的十六大报告强调要"努力形成广纳群贤、人尽其才,能上能下,充满活力的用人机制,把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来"。干部队伍既要相对稳定,又要有进有出,吐故纳新,始终充满活力。"进"的问题解决起来相对要容易得多,根据当前干部队伍现状,关键是要解决"出"的问题,以不断提高干部队伍的整体素质。下面,对疏通干部"出口"问题谈一些粗浅的认识。     

抓住深入学习贯彻"三个代表"重要思想的"三个环节"

最近 ,我们对部队学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想情况作了调查了解。总的感到 ,各级党委机关坚持把十六大精神和“三个代表”的学习贯彻作为首要政治任务来抓 ,思想重视 ,组织严密 ,措施得力 ,广泛兴起了深入学习实践“三个代表”重要思想的热潮。但也存在着一些亟待解决的问题。必须进一步加大践行“三个代表”重要思想的力度 ,抓住“三个代表”更好地进入官兵思想、进入领导决策、进入部队工作的三个环节。一、在进入思想上要抓住“学”深入学习贯彻十六大精神 ,首先要抓住“学习”这个中心环节 ,使之成为统一官兵思想之本 ,通…     

盘活用好现有人才资源

胡主席强调指出,“要把高素质新型军事人才队伍建设取得明显成效,作为今后一个时期国防和军队现代化建设的一项战略目标任务”。贯彻落实胡主席这一重要指示精神,完成这一目标任务,必须盘活用好现有人才资源,做到人尽其才、才尽其用。这是解决“人才短缺与流失并存”、“人才扎堆与闲置并存”状况,建设高素质新型军事人才队伍的关键举措。     

浅谈改革我国现行兵役制度的必要性

中央军委江泽民主席在党的十六大报告中提出:我们要“努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务,实现我军现代化的跨越式发展”。最近,江主席在出席国防科技大学50周年庆典会上强调:“加强国防和军队现代化建设,关键是要培养造就一大批高素质新型军事人才,大力提高科技创新能力。”这既     

于综合大学教师教育专业课程设置的分析

综合大学举办教师教育是世界教育事业发展的趋势。目前我国综合大学在教师教育专业课程设置方面存在着诸多弊端。改革综合大学的教育专业课程设置成为当务之急。针对综合大学教育专业课程设置中的问题,本文提出了一些较为可行的改革对策和建议,以期优化综合大学教育专业课程的设置。     

新疆高校学科建设的影响因素分析

新疆高校的学科建设存在着学科基础薄弱、学科定位失当、学科资源短缺等发展瓶颈。本文从外部影响因素和内部影响因素来分析新疆高校的学科建设。外部影响因素包括政策环境、经济发展水平、文化环境等,内部环境影响因素包括学科方向、学科定位、学科队伍、学科基地、管理机构等。     

新疆高校意识形态领域反分裂斗争的再认识

新形势下新疆高校思想政治工作面临着新情况、新问题。高校是新疆意识形态领域反分裂斗争的主战场,本文就如何进一步加强新疆高校形态领域反分裂斗争提出了具体的建议和对策。     

高校自然博物馆建设中的特色问题

自然博物馆的建设主要包括前期准备、概念设计、详细设计和布展几个主要过程。为避免类似博物馆间出现雷同的问题,强调每个博物馆要突出自身的特点。在石大动物馆的建设中,突出的特点就是新疆的特色珍稀动物。     

高校体育教学中开展国防教育的思考

通过体育与国防的互动关系入手了,剖析体育既是强身健体的娱乐活动,也是提高国防能力的重要途径和手段;从高校体育教学功能和国防建设的要求上入手,提出在体育教学中开展国防教育是进行国防教育的补充和拓展,并具有得天独厚的优势,有助于形成终身国防意识;开展国防教育的关键是挖掘体育教育的文化功能,把爱国主义贯穿到体育教学中;最后提出将军事体育项目可引入高校体育教学中,既丰富了体育教学的内容,也是承载国防教育的良好载体,推进国防教育的开展和实施。     

民族地区教师专业化发展困境解析

教师队伍建设与发展是民族地区教育发展的关键,而造成当前民族地区教师专业化发展困境的主要原因在于发展认识模糊、动力不足、能力薄弱、方式不当和制度不完善等因素。探索与构建民族地区教师专业化发展模式和发展途径,教育行动研究最为可贵、制度保障最为关键、教研成果转化为教育力最为紧要。     

北宋陕西安抚使路协同作战法探析

北宋在宋夏两国漫长的边防线上,以陕西境内的河流谷地为依托,设置了防御西夏的五个安抚使路。然而宋人所划分的这五个军区及其下辖的众多堡寨,却造成了北宋兵力部署上的分散。于是,为了达到陕西安抚使路间协同作战的目的,宋军实行了各路相互支援的横烽法,一路内部相互协调的防秋法,与邻路相互援助的置将法。本文主要分析了横烽法、防秋法与置将法产生的背景与原因,探讨在空间部署体系上横烽法向防秋法、置将法转变的过程。     

An overview of conflict in Africa in 2014

Violent conflict escalated in Africa in 2014, with five sub-Saharan states – the Central African Republic (CAR), Nigeria, Somalia, South Sudan and Sudan – accounting for an estimated 75% of all conflict-related deaths on the continent. This paper provides an overview of the five major sub-Saharan African conflicts in 2014 and considers the underlying causes and dynamics in the Seleka/anti-Balaka conflict in the CAR, the Islamist threats of Boko Haram and al-Shabaab in Nigeria and Somalia, the civil war in South Sudan, and the long-running conflict between Sudan's government and southern and Darfuri rebels. The paper unpacks the general trends evident in these conflicts and the implications for the settlement thereof, including the targeting of civilians, ethnic and religious mobilisation and the state as epicentre of violence. The paper concludes with a brief look ahead to 2015.     

新疆地方教材中公民教育的价值取向分析

公民教育目前已经成为我国理论与实践关注的重要领域。《新疆》作为新疆维吾尔自治区义务教育阶段的地方教材,在了解新疆历史、地理和各民族发展等区情方面发挥了积极的作用。地方教材是否具备公民教育理念和内容,以及在多大程度上体现了公民教育的核心内涵。文章采用内容分析的方法对新疆地方教材进行研究,揭示教材的积极方面和存在问题,为地方教材的进一步完善提供参考,进而促进新疆少数民族地区基础教育的发展。     

试论信息技术在院校实战化训练中的应用

依托信息技术开展实战化训练,培养能打胜仗的优秀人才,是实现我军院校转型的一项重要任务。文章分析了信息技术在院校实战化训练中的应用思路,提出了信息技术在实战化训练中的应用模式,并从教学条件、教员队伍和运行机制方面提出了对策思考。