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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 241 毫秒
1.
加强预备役部队与现役部队挂钩训练,是提高预备役部队训练质量和战斗力水平的有力措施,是增强预备役部队与现役部队协同作战能力的有效途径。  相似文献   

2.
聂东风 《国防》2010,(10):54-55
我军几经精简,现役部队总体规模已经不大,战时动员预备役部队与现役部队并肩作战是一种必然。目前,我军预备役部队建设主要由省军区系统负责,难以达成战时与现役部队无缝对接的目标。"十二五"期间,要按照建设与使用一致的原则,把现役部队与预备役部队作为一个整体,依据作战任务进一步深化预备役部队建设调整改革,尤其是在组织建设与军事训练方面要有新的突破。  相似文献   

3.
杨学友  朱明  谢元锐 《国防》2005,(9):48-49
开展预备役部队与现役部队挂钩训练,是提高预备役部队训练层次和质量、缩小与现役部队训练差距,实现预备役与现役部队一体化联战联训的重要手段。积极探索做好新形势下预备役部队与现役部队挂钩训练,对推动预备役部队整体训练水平提高具有很强的现实意义。一、加强组织领导,建立挂钩训练有效机制挂钩训练涉及到挂训双方多个单位、多个层次和多个环节,且挂训双方没有隶属关系,组织协调比较复杂,训练中遇到的困难和问题较多。为此,挂训双方应建立和完善训练的组织领导、监督考评等运行机制,加强调控和指导,确保挂钩训练健康、有效、持久的开展…  相似文献   

4.
现役干部是预备役部队的骨干力量和战斗力基础,其思想观念、能力素质和精神状态,直接影响着部队建设的发展。要始终把现役干部队伍建设作为预备役部队建设的重中之重,抓住了这支队伍,就抓住了部队建设的关键。要以教为先,在激发干部内在动力上下功夫。预备役部队的现役干部,大多从作战部队交流而来。因此,要教育干部充分认清预备役部队和作  相似文献   

5.
战士:上次您说到,外国很重视预备役部队的建设,请具体讲一下好吗?指导员:好。先说美国。美国陆军除把预备役部队作为战时扩充部队的主要兵源外,还将一部分预备役部队预先编入现役部队。美陆军建立了陆军后备队人事中心,还设立了专门的预备役征集机构,以加强对预备役兵员的登记和征集工作。按计划,到1988年,陆军后备队的专职人员将增加到3.4万人:陆军国民警卫队的专职人员增加到7.88万人。1985年,美陆军编组预备役部队总数达110.4万人,比1976年增加28.1万人,平均每年递增4.7%,而同期现役部队的兵力仅增加8万人,平均每年只递增1%。计划到1988年,陆军现役部队仍保持78.1万人,而陆军预备役部队将增加到80.58万人。美军预备役部队的武器装备过去都是从现役部队淘汰下来的,为改善预备役部  相似文献   

6.
郑德华 《国防》2005,(2):53-54
预备役部队与现役部队挂钩训练,是缩短预备役部队与现役部队训练差距、提高预备役部队遂行作战(保障)任务能力和与现役部队联合作战能力,增强我军整体作战能力的有效途径和重要举措。总结以往挂钩训练经验,更好地利用现役部队装备先进、训练层次高、教学力量强、承训潜力大的优势,进一步提高挂钩训练的质量和水平,是促进预备役部队战斗力提高的重要途径。  相似文献   

7.
张晓红 《中国民兵》2010,(10):58-59
加拿大预备役部队是一支有着4万余人并涵盖陆、海、空三军和通信、医疗、法律等军兵种的武装力量,向现役部队提供卓有成效的支援、补充和加强。加拿大预备役部队达到现在的规模,经历了悠久的历史。1855年,加拿大通过《民兵法案》,允许成立"现役民兵"组织,每名民兵每年必须参加10天训练(炮兵为20天),训练期间每人每天可获得5先令的津贴。当年,有5000名志愿者报名参加民兵,  相似文献   

8.
经胡主席和中央军委批准,从5月1日开始,全军预备役官兵统一换发07式预备役军服。据介绍,此次换发07式预备役军服的对象为编入预备役部队和预编到现役部队的预备役官兵。  相似文献   

9.
最近.我们听到一些人武部和预备役部队的现役干部家属反映:其所在的单位领导认为.他们的配偶在本地或预备役部队当兵.不影响家庭生活.可以不享受优抚.致使部分现役军人没能享受到国家规定的优抚政策待遇。  相似文献   

10.
杨延富 《国防》2014,(1):40-41
正预备役部队受武器装备及训练人才等局限,有很多训练靠自我组织难以落实,因此,与现役部队挂钩训练是预备役部队提高战斗力的好方法。新的历史时期,如何紧紧围绕强军目标,抓好预备役部队与现役部队挂钩训练,已经成为预备役部队战斗力建设中亟待研究解决的一个重要课题。  相似文献   

11.
预备役部队是国防后备力量的骨干。加强预备役部队建设是建设强大的国防后备力量的关键。当前,针对未来局部战争特点,加强预备役部队建设,应注意以下几点: 一、提高预备役部队整体合力,必须加强成建制训练 军事训练关系着部队建设的质量。军事训练的手段必须瞄准未来局部战争的景况,针对部队的实际而定。预备役部队寓兵于民,平时大部分时间分散战斗在生产岗位上,官与兵、兵与兵、上级与下级、现役与预备役人员之间联系较少,相互了解不够,甚至互不相识,整体合力较现役部队差。预备役部队的这  相似文献   

12.
程佐胜  徐赞军  曾宇 《国防》2012,(11):27-28
(一)要结合国情军情拓展职能任务.当前,党中央、国务院、中央军委赋予预备役部队应战应急和参建参治的职能任务,还可以考虑把我军新兵基础训练的职能任务赋予预备役部队,这可以说是预备役部队现有职能任务的补充和拓展,符合国情军情.一是预备役部队承担现役部队新兵入伍训练任务,形成一条常备军和后备力量之间的"兵员流动链",既有利于密切现役部队与预备役部队的关系,提高我军整体作战能力,也有利于预备役部队自身提高训练水平和战备意识.二是预备役部队承担现役部队新兵入伍训练任务,将长期以来现役部队兵员"先征后训"模式变为"先训后征",有利于现役部队集中精力进一步加强战斗力建设.三是预备役部队承担现役部队新兵入伍训练任务,可以消除现役部队"老兵复退、新兵补入"的"空挡期"(通过科学安排新兵征、训、退、补时间实现),使现役部队始终齐装满员,随时可以整建制遂行任务.  相似文献   

13.
周立强 《国防》2011,(12):53-54
应战是军队的根本职能任务,预备役部队是支援保障现役部队打赢信息化条件下局部战争的重要力量。美国在海湾战争中,动员24.5万预备役人员参加战争,其中有8.7万预备役人员直接被派往海  相似文献   

14.
天津某预备役高炮团为提升预备役部队官兵综合素质和部队整体战斗力,有效促进部队全面建设,紧密结合预备役部队特点。他们积极适应新形势下军事斗争准备的需要,本着"抓现役带动预备役,强自身带动中  相似文献   

15.
美国已把后(预)备役部队作为现役部队全面合作的伙伴。在海湾战争中,先期抵达海湾的部队中就有一部分是刚征召来的后备役部队。这说明,预备役部队虽属后备力量,但在高技术局部战争中,后备不等于后用,我们要树立预备役部队与现役部队同时使用的观念,把预备役部队作为战争的基本力量进行建设。 量量化快速动员时限。提高快速动员能力,是军委、总部给预备役部队建设提出的基本目标之一。围绕这个目标加强预备役部队建设,需要对这个目标进行量化分解,使之变成可操作性很强的具体标准。其内容  相似文献   

16.
初华好  展恩胜 《国防》2010,(8):56-57
预备役部队与现役部队联训联演是提高我军体系作战能力的重要途径,也是近几年来我军军事训练实践的一个重要形式。然而,由于省军区系统与作战部队没有领导体制上的隶属关系等诸多原因,当前预备役部队与现役部队联训联演存在着制度不规范、协调不得力、考评难落实,以及强度难统一、难度难一致、内容难匹配等诸多问题。提高预备役部队训练质量,必须采取切实可行的措施解决上述问题。  相似文献   

17.
预备役部队军官队伍由现役军官和预备役军官构成,现役军官是部队干部队伍的骨干,预备役军官是部队干部队伍的主体。新形势下,必须适应国防和军队转型发展的趋势,适应军事斗争准备深化的需要,适应后备力量职能任务拓展的要求,大力加强和改进预备役军官队伍建设,使现役与预备役军官成为一个有机整体,促进预备役部队建设科学发展。  相似文献   

18.
开展预备役部队与现役部队挂钩训练,是落实胡主席关于加强军事训练重要指示的实际行动,是新形势下加快实现预备役部队战斗力生成的重要途径,也是实现预备役部队与现役部队联得上、合得成,提高部队一体化训练质量的有效手段。当前,必须充分认清新形势下开展预备役部队挂钩训练的重要性,真正把挂钩训练作为推进军事斗争准备的重要环节来抓。一、坚持以科学发展观为指导,从更高的起点谋划预备役部队挂钩训练长期以来,许多单位把挂钩训练作为预备役部队“补差”训练的方式和手段,简单地理解为走出去带训、观摩,请进来帮训、指导,这种认识是片面…  相似文献   

19.
俄罗斯联邦建立武装力量后,对苏联时期的预备役制度进行了调整。目前,俄罗斯联邦的预备役部队没有固定的员额, 军队中也没有成建制的预备役部队。预备役人员平时不执行现役任务,仅在动员时补充部队。俄罗斯预备役人员约为550- 600万人,是现役人数的3-4倍。俄罗斯  相似文献   

20.
钟伟 《国防》2003,(9):57-57
挂钩训练作为预备役部队特有的组训方式,因其在提高训练层次和质量、缩小与现役部队训练差距、实现与现役部队同步发展等方面具有显著的优势,正越来越多地被预备役部队广泛采用.为保证挂钩训练健康、顺利地开展,使之真正成为预备役部队战斗力跃升的"催化剂"、"倍增器",在组织挂钩训练时,应注重把握好以下环节.  相似文献   

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