只有改革开放才能发展中国特色社会主义

改革开放是社会主义社会基本矛盾运动的必然结果,是发展中国特色社会主义的强大动力。改革开放是社会主义制度的自我完善和发展,深入贯彻科学发展观,要开创改革开放的新局面。     

改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

1978年召开的具有重大而深远历史意义的十一届三中全会,开启了改革开放历史新时期。改革开放30年来,中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。通过改革开放,中国的经济实力显著提高,中国的综合国力大大增强,中国的国际地位大幅提升。事实雄辩地证明,改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。     

中国改革开放对列宁"新经济政策"的科学继承和发展

列宁"新经济政策"是世界社会主义建设历史上第一次改革开放的伟大试验,具有重要历史地位和科学价值。中国共产党人在改革开放新时期继承和发展了列宁"新经济政策",开拓了马列主义中国化的新境界。在夺取全面建设小康社会新胜利的新征途中,仍然要借鉴"新经济政策",坚持解放思想和改革开放,使中国特色社会主义道路越走越宽广。     

栉风沐雨三十年 改革开放著华章——兵团改革开放30年经济与社会发展综述

党的十一届三中全会启动的改革开放深刻地改变了我国发展的模式和进程。正如胡锦涛总书记在党的十七大报告中所指出的,"改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路"。     

关于建设社会主义新道路的思考

中国特色社会主义理论与实践为社会主义在当代的发展开辟了一条新的道路,是对科学社会主义的重大发展。所谓建设社会主义的道路,就是正确处理社会主义建设中的若干重大关系问题。这条道路既不同于过去传统的计划经济体制的道路,又不同于现在俄罗斯和东欧国家发展市场经济实行私有化的道路,是中国共产党和中国人民在改革开放实践中的伟大创造。     

一个根本性的重大论断——深入学习贯彻党的十七大精神

高举中国特色社会主义伟大旗帜,是党的十七大的灵魂。十七大报告指出":改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,     

论中国特色社会主义理论体系中三大理论成果的内在联系

中国特色社会主义理论体系中的三大理论成果之间有着内在的联系,它们都是在改革开放的历史进程中形成的,理论的主题都是建设和发展中国特色社会主义,理论的精髓都是坚持实事求是,价值目标都是以人为本.由于它们之间的内在联系性,使三大理论成果共同构成了中国特色社会主义理论体系.     

把握“坚持和发展中国特色社会主义”的相关问题研究

中国特色社会主义道路,是一代又一代中国共产党人在新中国成立以来特别是“改革开放30年,一以贯之的接力探索中”开辟和逐步确立起来的.党的十八大进一步阐明了高举中国特色社会主义旗帜,走中国特色社会主义道路.“坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线.”把握这一主线,必须把坚持和发展中国特色社会主义的意义、中国特色社会主义道路是一条什么道路、这条道路的来历以及这条道路正确性、鲜明特色搞清楚.只有这样,我们对中国特色社会主义道路、理论体系、制度才能倍加珍惜、始终坚持、不断发展.     

建立和完善社会主义市场经济体制的历史性贡献

在改革开放条件下形成的社会主义市场经济体制建构了迄今为止最能体现公平与效率一致性的体制模式,是对马克思主义经济理论的重大发展,同时社会主义市场经济体制下中国经济的高速成长也使处于低潮的国际社会主义运动重现生机和活力.     

高举旗帜 维护权威——庆祝党的十五大胜利召开

党的十五大的胜利召开,把我国的改革开放和现代化建设事业推向一个新的重要历史时期,能否坚定不移地高举邓小平理论的伟大旗帜,排除各种错误干扰,坚持党的基本路线不动摇,直接关系到我们事业的兴衰成败,关系到党和国家的前途命运。 高举邓小平理论的伟大旗帜,就是坚持当代中国的马克思主义。在中国改革开放的时代背景下,以邓小平为核心的中国共产党人,把马克思主义与中国建设实践相结合,比较系统地初步回答了中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,形成了邓小平理论,用新的思想、新的观点丰富和发展了马克思主义。在当代中国,只有这个理论而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。     

论科学社会主义理论与实践的新发展

科学社会主义理论是一个开放的体系,具有与时俱进的理论品质。中国改革开放的伟大实践有力推动了科学社会主义理论的发展,社会主义事业将不断发展,科学社会主义理论也将得到不断发展。     

对马克思主义基本原理概论课实施案例教学的思考

案例教学是一种比较理想的符合大学生认知规律和心理需求的新教学尝试。它在教学实践中的灵活运用,为“两课”教学改革提供了新的契机,成为深化“两课”教学方式改革的新的突破口。《马克思主义基本原理概论》实施案例教学要努力提高增强思想政治理论课教师的责任感和敏锐性,要注重紧密围绕思想政治教育的目标展开教育教学,要努力捕捉学生理论思考中的疑点、热点和难点进行案例教学。     

全面深化改革要把握好“胆子要大与步子要稳”的辩证关系

“胆子要大与步子要稳”,是习总书记论述全面深化改革要处理好的五对重要关系的其中一个。胆子要大,步子要稳,是过去改革开放实践的成功经验,是当前全面深化改革的科学指南,也是深化国防和军队改革的原则要求。推进全面深化改革,必须把握好“胆子要大与步子要稳”的辩证关系。     

图书馆用户服务的创新转型

网络信息技术的发展,给图书馆带来了巨大变革。图书馆为顺应时代发展积极采取各种措施,实现了组织方式、工作方式和服务方式等多方面的改革与创新。但是,如何从“信息用户”和“信息服务”方面进行组织、开发、交流和提供的状态,使用户以多种方式获取信息、处理信息,还面临许多问题。从图书馆用户需求的变化和图书馆服务模式变革等方面看,通过不断推出新的工作方式和服务形式,可以催生出新兴图书馆业态,促进图书馆多元化趋势的快速发展。     

武警院校贯彻教学改革《实施方案》需要把握的问题

武警部队启动了新一轮教学改革,并下发了《武警院校教学改革实施方案》。武警院校在新一轮教学改革中要积极有为,必须首先解决好如何准确定位、区分对象和聚焦岗位的问题。为此,着重从科学定位、分层实施教学和拓宽创新领域等方面为推进武警院校教学改革提供基本的思路。     

新疆南北疆高等教育发展非均衡的比较分析

新疆的高等教育自改革开放以来取得了巨大的成就,但目前新疆南北疆高等教育在数量、规模与发展速度、办学条件、综合实力及师资等方面存在明显差距。本文以新疆南北疆普通高等院校为实例,比较分析南北疆高等院校发展非均衡的现状,并提出加快南疆高等教育发展的建议,以期逐步缩小南北疆高等教育发展的差距,促进区域高等教育协调、均衡发展。     

中国特色社会主义事业发展布局的创新与发展

十八大首次将经济、政治、文化、社会和生态五大建设并列,强调“五位一体”建设中国特色社会主义。由此,中国特色社会主义发展布局历经四个阶段,即：“一个中心,两个基本点”的战略布局,“三位一体”发展布局,“四位一体”发展布局,“五位一体”发展布局。“五位一体”总体布局是一个相互联系、相互协调、相互促进、相辅相成的有机整体,对于开创中国特色社会主义事业新局面意义重大,为到本世纪中叶基本实现社会主义现代化,提供了有力支撑。     

正确认识和把握中国特色社会主义的制度优势

新中国60年的辉煌成就,就是中国特色社会主义制度优势的生动体现。要坚持以全面的、具体的、发展的眼光来看中国特色社会主义制度,正确认识改革开放前后两个30年的关系。     

物理实验课程教学体系改革初探

为适应21世纪发展需要,培养具有创新能力的高素质人才,物理实验课程在认真审视传统教学模式的基础上,对课程教学体系进行了改革探索.介绍了新教学体系在教学内容、教学手段、教学方法等方面改革的具体规划和作法,并对教学内容、教学手段的现代化,开放式教学,层次教学进行了讨论.     

重在践行科学发展的考试观

目前,军校考试改革状况仍不尽人意,呈现种种弊端。科学发展的考试观为推进军校考试改革指明了方向,提供了原则和方法。有关部门应在科学发展考试观的宣传工作上狠下功夫,着力抓好科学发展考试观的践行活动。以军事新闻写作“手抄报”考试法为例,对践行科学发展的考试观做了分析和探索。