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信息化环境下构建"以学员为主体,多边互动,网状互补的集成式"教学模式,必须以具有普遍服务功能为教育主导思想、以"主导——主体论"为教学指导理论、实行网上教学和课堂教学相结合的优势互补的教学方式,建立以学员为主体的多边互动教学机制,制定"以人为本"多样化价值取向的课程标准。 相似文献
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近年来,新疆环宇建设工程(集团)有限责任公司党委在农二师党委的正确领导下,以"创先争优"、"唱响兵团精神"教育活动和"干部作风建设年"活动为载体,以提升集团公 相似文献
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根据年度训练计划安排,元旦前夕,河南省军区组织省军区机关和部分直属分队进行了冬季野营训练。这次野营训练,以军区《关于组织信息化条件下冬季野营训练的通知》精神为指导,以锻炼提高首长机关信息化条件下作战能力为目标,以"学人民、爱人民、为人民"为主线,采取摩托化机动和徒步行军相结合、传统 相似文献
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2012年,六师一〇二团、梧桐镇党委以"抓发展,惠民生,促和谐,保稳定,强党建,求实效"为政治工作的总体思路,以干部提振,全民提气,真抓实干,转型跨越为主线,在全团上下提出了创新思路想着干,积极主动找着干,雷厉风行跑着干,甘愿奉献抢着干的"四干"精神。在"四干"精神的激励下,团、镇上下呈现出后发赶超的良好发展新局面。2012年年末,实现生产总值8亿元,增长 相似文献
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江泽民同志在党的十六大报告中明确提出:要"完善国防动员体制,加强民兵和预备役部队建设,发展高技术条件下人民战争的战略战术","适应世界军事变革的趋势,实施科技强军战略,加强质量建设".贯彻落实十六大精神,实现后备力量建设发展的战略目标,必须坚持以"三个代表"重要思想为指导,以作战任务为牵引,以改革创新为动力,适应"两场"发展的新要求,大力推进后备力量的质量建设. 相似文献
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近代以降,中国军事现代化失误在于在"中学为体,西学为用"的误导下,西方以社会全方位转型为前提的军事现代化在中国蜕变为在传统社会结构中建立现代军事系统,军事现代化置社会整体转型于不顾,以"单骑突进"的错误方式进行运作,并影响了几代人.然而,传统社会结构内不可能产生出真正的现代化军事系统,这一失误源于对西方文明浑然一体的结构缺乏深刻了解. 相似文献
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基于信息系统的体系作战,是信息化条件下作战的基本形态,提高基于信息系统的体系作战能力,是军事斗争准备的根本着力点,是提高以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务能力的根本需求。近年来,山西省军区着眼有效履行"稳定山西、屏护首都"的使命任务,坚持以信息体系为基础,以应急力量为主体,以国防动员和综合保障为支撑,组织开展军民联合综合防卫体系建设研练,不断提高省军区部队基于信息系统的体系作战能力,为构建信息化条件下战区综合防卫体系提供了有力支撑。他们的经验值得借鉴。 相似文献
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深化民兵军事训练改革,转变民兵"双应"能力生成模式,是提升民兵遂行多样化任务能力的有效途径。因此,我们必须认真研究当前民兵军事训练的形势任务,把握民兵军事训练特点规律,确立"以应急能力训练为核心,以应战能力训练为支撑"的思路,按照"双应"任务需求,以信息化为主导,模块合成组训,打造区域性综合民兵训练基地平台,积极探索信息化条件下联训联演联保新路径,转变民兵"双应"能力生成模式,提高民兵遂行多样化任务的能力。 相似文献
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