政治教育上台阶——河北某预备役师开展“争当优秀政治教员”活动剪影

河北某预备役步兵师着眼思想政治建设发展需要,组织全师政治教员广泛开展"争当优秀政治教员"活动。一年多来,全师评出83名三级以上优秀"四会"政治教员,12名同志被省军区评为一级优秀"四会"政治教员和"十佳政治教员",有力地推动了思想政治教育的有效落实和创新发展。     

预备役专业技术兵——“跨团联训”好

所谓跨团联训即是指在预备役师党委的领导下,以《预备役部队后勤专业兵、分队训练规范》为依据,由后勤部拟制训练方案和计划,司令部统一组织全师后勤专业分队进行的联合训练。其主要特点是:一、集中专业。根据每个团各自特长分别承担一个专业的组训任务,具体负责训练的组织与实施,实行分期分批办班,基地化集中训练;二、集中教员。把全师具备某一专业教学能力的教员集中在一起,担任教学任务;三、集中保障。把各单位的教学器材,训练经费和本专业的技术骨干集中起来实施保障。     

加强武警院校青年教员思想政治建设的思考

加强青年教员思想政治建设必须坚持德才兼备,严格选人标准,用科学的理论武装他们,坚持与时俱进,以人为本加强青年教员思想政治建设。     

通过“五评”增强组教施教能力

提高部队思想政治教育的质量效益,要在增强基层政治教员组教施教的能力水平上下功夫。时下,少数基层政治教员组教施教的动力不足、功底不厚、方法不活等问题依然存在,围绕这些实际问题,在基层政治教员中广泛开展自评、点评、考评、测评、讲评等“五评”活动,能够很好地调动基层政治教员提高组教施教能力的主动性和积极性。     

学院遴选首批课程首席教员

为加强课程建设,培养知名教员,提高教学质量,调动广大教员教学积极性,经院首长批准。从2000年开始,学院开展遴选课程首席教员活动,逐步实行课程首席教员制度。     

落实民兵政治教育应采取“一二三”对策

随着市场经济体制的建立和完善,民兵政治教育出现了一些不容忽视的问题。一是教员力量薄弱,标准低;二是教育活动难开展:三是教育效果难提高。要确保民兵政治教育的落实,笔者认为应采取"一二三"对策。一、选准一支教员队伍,为提高教育质量打牢基础。致力于建设一支政治责任心强、文化素质较高、热心国防教育事业、适应基层工作的教员队伍。民兵教员     

新形势下加强我院教员队伍建设的几点思考

在当前世纪转换,经济转轨,战略转变的新形势下,面对高新技术的迅猛发展和在军事领域的广泛应用,“质量建军、科技强军”已成为军队现代化建设的迫切需要。院校是军队现代化建设人才的培养基地,人才培训质量的好坏,取决于教员队伍整体素质的高低,针对我院教员队伍现状,学院应从加大教员队伍建设力度的角度,着重强化五种意识：人才意识,政治意识,培养意识,服务意识。努力把我院教员队伍建设成一支“政治合格,结构优化,专     

大力加强基层全面建设

河北某陆军预备役炮兵师坚持以战斗力牵引基层建设,以纲要规范基层建设,以改革创新推动基层建设,以军地合力保障基层建设,促进了基层各项工作稳步发展。全师有3个团被北京军区表彰为全面建设先进旅团单位,2个团先后荣立集体二等功,214团二营被北京军区表彰为先进基层建设单位,荣立集体一等功。扎实抓好思想政治建设。着眼预备役部队实际,探索了军地教育共抓、骨干共育、资源共用、成果共享的"四共"机制,广泛开展学习型党组织建设和基层创     

加强教育转型中教员队伍建设的思考

院校教育转型对教员队伍整体结构和教员的知识、能力、素质结构提出了新的要求。为加速教育转型,应加强教员教学能力建设、推动院校部队人才交流、强化教员队伍管理,以加快教员队伍由理论学术单一型向理论实践复合型转型,为教育转型提供人才保证。     

河北某预备役步兵师政治部——结合政治教员实际以考促教

我们着眼形势任务需要,紧贴部队实际,坚持把考评政治教员作为提高思想政治教育质量的突破口,作为加强思想政治建设的有效途径,取得了明显成效。大家形成三点共识:考评政治教员是评估教员素质的基本方式,考评政治教员是提高教育质量的实际举措,考评政治教员是牵引政治建设的有效抓手,从而使大家充分认识到,考评政治教员是推     

正确处理教员队伍建设中的几个关系

我院在加强教员队伍建设的过程中,应该处理好几个关系:一是正确处理政治思想素质与业务素质的关系,坚持德与才的统一;二是正确处理优化教员队伍整体素质与提高教员个体素质的关系,坚持整体与个体的统一;三是正确处理激发内在动力与优化外部环境的关系,坚持内因与外因的统一。     

河北某预备役步兵师政治部——结合政治教员实际以考促教

我们着眼形势任务需要,紧贴部队实际,坚持把考评政治教员作为提高思想政治教育质量的突破口,作为加强思想政治建设的有效途径,取得了明显成效。大家形成三点共识:考评政治教员是评估教员素质的基本方式,考评政治教员是提高教育质量的实际举措,考评政治教员是牵引政治建设的有效抓手,从而使大家充分认识到,考评政治教员是推     

铿锵前行

要牢牢把握科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这个主线,全面实施"十二五"规划,大力推进"三化"建设,扎实保障和改善民生,推动全师经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得新进步。——农二师党委书记、政委黄金忠     

以整体优化为目标 加强教员队伍建设

军队院校教员队伍的整体优化,就是按照系统论的观点,以整体优化为目标,采取多种途径和手段,使教员队伍整体素质、结构达到协调、合理、优化的程度。其途径和手段是加强教育,优化教员队伍政治素质;注重培养,优化教员队伍业务素质;宏观调控,优化教员队伍结构;建立制度,保证教员队伍优化目标的实现。     

反腐倡廉 永葆先进

在兵团第七个党风廉政教育月活动期间,农五师纪委、监察局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．以“学习《纲要》．反腐倡廉,永葆先进”为主题．在全师范围内大张旗鼓地开展了多项宣传教育活动。     

政治理论课教员专业化发展的思考

在院校政治理论教员队伍建设过程中,加强教员专业化建设是提升教员素质、提高教学效果的关键环节。当前政治理论课教员专业化发展存在着专业意识较为淡薄、专业教学能力不够扎实、学科科研能力不够强等问题。为此,必须进一步增强教员的专业化发展意识,严格落实教员准入制度,加强专业培训力度,促进政治理论课教员的专业化发展。     

腾冲县人武部采取措施加强对报刊的利用

驻玉溪预备役三团二营自组建以来,认真贯彻落实江主席“三个代表”重要思想,以部队《基层建设纲要》为依据,紧紧围绕提高预备役部队“两个能力”,扎扎实实打基础,反反复复抓落实,促进了全营思想政治建设、战备训练、教育管理整体协调发展,各项工作跨入全师的先进行列,先后被总参谋部、总政治部、成都军区和云南省军区评为预备役部队基层建设先进单位。     

跨团联训是提高预备役后勤专业分队训练质量的有效途径

预备役部队后勤专业分队训练是军事训练的重要组成部分,要求专业对口率高、技术性强,为此,预备役后勤专业分队训练应在全师集中专业、集中教员、集中教学器材、集中经费,实施跨团联训。即:集中专业,根据每个团各自特长分别担任一个专业的组训任务,具     

根据教员工作特点科学管理教员队伍

通过科学分析教员队伍的工作特点,探索教员队伍管理的规律,结合本系实际,提出采取"4种形象"教育,以教育为主,以调动积极性为主,以发挥教员主观能动性为主,建设一直政治合格、思想稳定、年龄和知识结构合理、具有较高教学和科研能力的教员队伍的改革措施.     

切实提高基层政治教员队伍建设水平

基层政治教员是组织开展政治教育的主体力量。这支队伍建设的水平如何不仅直接决定政治教育质量的高低,也影响着从思想上、政治上牢牢掌握部队能否有效落实。目前,基层政治教员队伍建设与时代发展的要求、与使命任务的拓展、与广大官兵的需要仍有一定差距。他们对职能作用认识不清、事业心荣誉感不强、能力素质不高等问题依然存在。