领导机关按照《纲要》指导基层建设应加强科学性

领导机关按照《纲要》加强对基层建设的科学指导 ,应切实防止和纠正脱纲离谱的“随意式指导”偏向 ,不断强化按纲抓建的法规意识 ;防止和纠正越俎代庖的“包办式指导”偏向 ,坚持层次领导、按级负责 ;防止和纠正集中突击的“短期式指导”偏向 ,着眼长远开展各项工作 ;防止和纠正一成不变的“惯常式指导”偏向 ,以与时俱进的创新精神指导基层、建设基层。     

世界发达国家初级军事指挥人才培养特点研究

世界发达国家初级军事指挥人才的培养以"精英人才"、"领导者"为培养目标,以"高标准"、"大投入"为培养规格,以"社会化"、"合作化"为培养途径,采取"分段式"、"通专化"的培养模式,使人才通过"阶梯式"培训和"多岗制"锻炼成长.     

研究生英语课程教学创新的着力点

研究生英语课程教学,服务于为国防和军队建设培养学术型和应用型高层次人才。必须创新教育理念,发挥课程教学功能;优化教学内容,增强课程教学适用性;创新教学方法,倡导自主式学习,推行主题式教学、差别化教学和精细化教学;借鉴"多元智力理论",完善考评机制。     

新时期边防部队思想政治工作者需转变的几个心理定势

在改革开放和发展社会主义市场经济新时期,公安边防部队要把思想政治建设摆在首位,不断加大思想政治工作的力度.作为部队思想政治工作者,要适应形势,转变观念,努力提高自身素质,改变"落寞式"、"混沌式"、"管教式"的心理定势,消除思想政治工作"淡化"、"虚化"、"弱化"的倾向,把认识定位在"生命线"上,把目标定位在"培养人"上,把方法定位在"务实效"上,调整思想,改进方法,不断提高思想政治工作的质量和效益.     

大数据时代下教育短板地区教学网络扶贫问题研究

大数据为教学带来新的变革,也为网络欠发达的教育短板地区带来巨大机遇与挑战.以大数据所依赖的网络建设为轴线,为教师获取教学信息资源,促进自身发展提供基本媒介、技术、条件、途径、方法和策略,避免因网络贫困而导致的系列问题的产生,对于实现教育短板地区教育扶贫从"输血式"到"造血式"的根本转变具有重要的价值与意义.本研究以新疆地区为个案,通过调研发现,教学实践中存在数据支撑条件缺乏,教师需求强烈;数据意识缺失,网络利用率低下;网络能力贫困,信息行为单一;数据资源库支持乏力,教学资源获得障碍重重等问题,通过原因分析,从转变扶贫模式,凸显"以人为本"的精准扶贫理念;转变传统网络观念,深化网络数据意识;学校与培养培训部门合力,强化教师网络数据能力培养;强化资源库建设,提供免费资源信息等方面提出相应对策.     

不断提高党委贯彻党的根本制度的质量

提高党委贯彻党的根本制度质量,要把抓好民主集中制的学习作为防止和克服党委工作行政化的紧迫任务和基础工程来抓,打牢"一班人"思想基础;把深刻理解根本制度的科学内涵和基本要求作为防止和克服党委工作行政化的前提基础,切实澄清模糊认识;把加强检查督导作为防止和克服党委工作行政化的重要保证,切实发挥正副书记的表率作用和制度机制的约束作用.     

全面科学管住管好军队领导干部

管住管好军队领导干部队伍,是新常态下加强国防和军队建设的重大现实课题.必须坚持抓好理论武装,防止"烙印不深、德行不一";坚持依法管理,防止"自律不严、知行相悖";坚持精细管理,防止"管控不全、顾此失彼".     

分析军民融合背景下地方高职院校国防人才培养模式——以嵩山少林武术职业学院为例

在军民融合发展上升为国家战略的时代背景之下,高等教育培养高素质国防人才,是我国强军兴军的核心引擎和重要目标。通过分析嵩山少林武术职业学院"武术+专业+军事技能"人才培养模式在培养国防人才过程中存在的问题,并提出解决对策,为部队和地方高职院校融合式培养高学历、高素质国防人才工作步入科学化、规范化和有效化的轨道提供了参考。     

对军民融合式发展的四点浅见

党的十八大报告提出,国防和军队建设要"坚持走中国特色军民融合式发展路子,坚持富国和强军相统一,加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法规建设"。军民融合是一个复杂的系统工程,涉及依托国民教育培养军队人才、军队有关保障融入国家社会化保障体系、武器装备科研生产,以及国防动员军民融合建设等诸多领域。我们必须充分认识实现军民融合这一战略目标的艰巨     

基层干部要树立四种精神

胡主席在"七一"重要讲话中把"精神懈怠"列为四个危险的首位,为全党敲响了警示之钟。基层干部是基层全面建设的骨干、落实各项工作的抓手,要防止和克服"精神懈怠",就要树立四种精神。树立事业为本的敬业精神。敬业是保持昂扬之气,防止精神懈怠的根本动力。有了敬业精神,没有条件可以创造条件,困难再多也能找出克服的办法;有了敬业精神,即使能力和素质     

在英美文学教学中培养大学生批判性思维能力的 创新研究与实践

批判性思维能力的培养对大学生的心理健康、自主学习能力、创新能力以及个性发展等方面都有重要的作用.批判性思维是大学生综合素质的体现.大学英语提高课程"英文小说与电影"以英美文学中经典小说为教学内容,旨在通过英美文学的教学培养学生的批判性思维能力,本课程改变传统教学中教师"一言堂"的教学模式,采用混合式教学模式和问题导向式学习方法,营造批判性思维学习氛围,通过让学生们解读、分析和言说文学经典作品,提高学生的批判性思维能力.     

增强危机意识防范"四种危险"

胡锦涛总书记在"七一"重要讲话中指出全党面临"四种危险".这就要求全党同志增强忧患意识,防止精神懈怠;坚持终身学习,克服能力不足;牢记人民至上,避免脱离群众;保持清正廉洁,防范消极腐败.     

装甲装备自主式保障关键要素分析

针对装甲装备现有保障模式存在的"过剩维修"和"维修不足"的问题,分析了研究装甲装备自主式保障的重要意义;借鉴美军联合攻击战斗机自主式保障的思想,提出了装甲装备自主式保障的工作原理,重点讨论了装甲装备自主式保障的关键要素,包括故障模式、影响及危害性分析、先进传感器技术、故障预测、信息系统等。提出了继承发展、不断创新、全寿命周期和系统工程几个关键要素应该重点研究的方向。     

推进融合式发展 促进战斗力生成

随着社会经济快速发展和军队使命任务不断拓展,一些矛盾和问题影响制约了国防后备力量建设质量提升。如何发挥军分区职能作用,在实现"十二五"规划目标中扎实推进军民融合式发展,不断提升国防后备力量战斗力水平,是我们亟待研究解决的重大问题。坚持"双轨"并行,建强国防后备力量人才队伍。军分区应充分发挥军地双方人才培养资源优势,采取交叉培训、吸纳储备、拓展编组等方式,不断培养造就国防后备力量建设有用人才。利用地方丰富的教育培训资源,将现役干部纳入地方干部培训计划;依     

浅议军队装备保障人才军民融合式培养

在描述军队装备保障人才军民融合式培养基本内涵、特征及要求的基础上,重点分析了目前我军装备保障人才培养存在的主要问题,由此引出军队装备保障人才军民融合式培养的基本构想,主要包括建立军队装备保障人才军民融合式培养模式、培养机制与培养途径。     

在实践中增长才能

一个人的才能,包括统帅能力、意志能力、应变能力、疏通、协调能力、语言表达和专业技术能力、创新开拓能力等等,是一个内涵十分丰富而又极其复杂的综合概念。它在形成和发展过程中,必然要受到其他各项内在要素的明显制约和影响。因此,领导人才在锻炼和培养自己的创造才能时,就不能局限于单纯从成才的方面去寻求提高的捷径,而必须在多方面打好扎实的基础,付出艰苦的努力,以求得创造才能的综合性提高。譬如：通过提高道德水平来培养“正才”,防止“邪才”;通过提高见识水平,来培养“明才”。防止“盲才”;通过提高知识水平,来培…     

舰艇隐身影响质心式箔条干扰效果问题的研究

给出了在实施质心式箔条干扰时,反舰导弹末制导雷达动态跟踪目标和箔条云质心的数学模型;基于该数学模型,以台湾的"康定"级隐身舰为典型对象,就满载排水量与之相当的常规舰艇和"康定"舰针对末制导雷达实施质心式箔条干扰的成功概率进行了Monte Carlo仿真计算。计算结果表明:舰艇隐身满足了大、中型舰艇实施质心式箔条干扰时对压制系数的要求,大大提升了质心式箔条干扰的效果。     

析边检工作中选择性执法现象

从公安边防机关执法中存在的"选择性执法"的几种现象入手,剖析其法律因素、经济原因和社会根源;从执法人员树立公正执法理念、增强法治意识、加强内外部执法监督和完善相关法律等方面,提出了防止"选择性执法"的建议,试图建立一种严格、公正、文明的执法秩序.     

积极推进任职教育教学方法改革创新

“精讲、多练、互动”是基于任职教育对象特点、培训目标、学制长短、应用型能力培养等实施的,在教学实践中贯彻这一理念和要求,要突破“满堂灌”、“注入式”授课模式,把“精讲”贯彻到人才培养方案和课堂教学中;改变“重讲轻练”模式,把“多练”贯彻到实践性教学各个环节;摒弃“独角戏”、“一言堂”授课方法,把“互动”贯彻到案例式、问题式、启发式、辩论式、研讨式教学中.     

空天化高超音速攻击——即将来临的新一轮战争变革

倍受关注的空天战斗机、高超音速巡航导弹、激光器、电磁炮的问世,预示着新一轮战争变革即将来临。通过分析新一轮战争变革的内涵,阐述了新一轮战争变革的原因,提出了应对新一轮战争变革的对策。面对美国发起的新一轮战争变革挑战,要高度关注时间临界点的"横断",增强危机感和紧迫感;要防止新的思想僵化,坚持"三大变革"同步;不要被"军备竞赛论"所羁绊,不要被美国"经济衰退"所麻痹;要把握"初级阶段"中美关系基本特征,始终坚持独立自主自强不息。