民国时期国防思想的奠基石—《国防论》

杰出的军事学家蒋百里(1882—1938)是民国时期国防学说的奠基者。蒋百里的国防思想,代表了我国国防思想发展史上一个时代,是二十世记初以后的三十多年中,中外军事思想互相交汇的结晶,是中华民族处于危急存亡的关头,中国的爱国主义者为民族自卫、抗敌御侮而设计的国防军事方略。他的国防思想的形成与演变,与现代中国救亡图存的民族斗争的进程息息相关;立足于民族的现实,为了民族的将来,是他研究国防问题的根本方向。他对国防问题的理论和观点,融会中外军事与国防学说中许多精华,凝结着精辟、独到的见解。关     

论国防意识教育与大学生民族精神培养

国防意识作为国防教育产物,其核心内容也是民族精神的重要组成部分.认真分析国防意识教育与大学生民族精神培养的内在联系,探讨国防意识教育对大学生民族精神培养的积极影响,将有利于更好地培养大学生的民族精神.     

国防观念淡薄的历史教训

国防观念,通常指一个国家、民族在平时和战时,为防卫外来侵略,自觉维护国家和民族的安全与利益的意识和行为。一般来说,国防观念在战时毋须特别强调,重要的是和平时期国防观念的养成与强化。历史经验证明,和平时期国防观念淡薄往往成为导致败军误国的     

海洋秩序与中国近代国防

海洋秩序为中国近代国防的重构提供了现代性的价值内核——民族国家,这是近代国防区别于古代国防的根本尺度。中国近代国防在从华夷秩序到海洋秩序的转移中实现了基于民族国家为核心的新国防观的重构和国防的整体转型。     

民尚武国防固

尚武精神是民族的脊梁,是国民素质中的“巨能钙”,是国防力量的文化基因。要加强国防,就不能忽视对民族尚武精神的培育和引导。历史的经验证明,一个国家、一个民族尚武精神的强弱,与这个国家国防能力的强     

加强国防动员文化建设的两点浅见

党的十七届六中全会指出:文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑.国防动员文化作为文化的组成部分,也是国家和民族精神长城的构成部分,是国防的重要潜力之一.深刻理解把握新时期国防动员文化的地位和作用,大力加强国防动员文化建设,对推进国防动员建设科学发展具有十分重要的意义.     

培塑中国精神凝聚中国力量——访国家国防教育办公室负责人

问:全民国防教育是建设和巩固国防的基础,是国家和民族的强心工程.在深化国防和军队改革的新形势下,如何筹划开展全民国防教育,推动教育深入普及? 答:党的十八大以来,习主席在带领我们推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业中,高度重视提振民族精神和汇聚强军兴军力量,对全民国防教育寄予殷切希望.习主席强调指出,要加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动.     

孙中山国防思想浅论

文章认为孙中山国防军事思想内容十分丰富,主要是:国防建设是实现民族独立、国家振兴的必要手段;加强军队建设,实现国防现代化;制定正确的国防战略,作好反侵略战争的准备;发展国防经济,增强国防实力;学习外国科学,加强国防教育。     

增强紧迫感 促进全民化

普及和加强全民国防教育,是和平时期巩固国防、保证国家长治久安的战略措施,是增强民族凝聚力、振奋民族精神的重要途径,是关系国家和民族荣辱兴衰、生死存亡的须臾不可大意的国之大事。尤其在当前人们和平麻痹思想严重、国防观念淡化、放松甚至忽视国防教育的情况下,面对国际形势复杂多变、军事变革方兴未艾、市场经济迅猛发展、西部开     

浅议国防教育的基本特征及发展趋势

国防教育是为捍卫国家主权、领土完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对全民传授与国防有关的思想、知识和技能的社会活动,是国防建设的重要组成部分,是建设和巩固国防的基础。其目的是普及国防知识,培训军事技能,培育国防后备人才,强化国防观念,激发爱国热情,增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力,提高公民履行国防义务的自觉性。     

中国共产党国防社会动员的历史逻辑与战略文化积淀

回眸中国共产党领导的国防社会动员之路,我们可以发现中国战略文化的新积淀：社会共识和民族精神的提升。战争年代的社会动员为党的政权建设和新中国国防社会动员奠定了基础;新中国国防社会动员是国家建设的重要组成部分。精神动员是中国共产党社会动员的逻辑起点,强化了大众的民族意识和集体主义、爱国主义精神,民族自信心空前提高。尤其是民族精神的提升,成为战略文化沉淀的重要内容。     

汶川大地震信息动员的特点

"5·12"四川汶川大地震,既是对我国民族意志的大考验、民族精神的大凝聚,也是对我国综合国力的大检验、国防动员准备的大检验。在抗震救灾中,信息动员作为国防动员的一个重要方面展现出许多新的特点。     

国防教育断想

国防教育,既包括国防知识教育、国防技能教育,也包括国防理念教育、国防精神教育。强化全民国防理念和国防精神,引导人们走出认识的误区,是国防教育的重要任务。(一)在全面建设小康社会的今天,是一派歌舞升平、和平安康的繁荣景象。和平与安宁,是一个民族的幸运,也是容易产生麻痹思想的时候。在混乱、战争的情况下,人们总是渴望和平、渴望秩序;在和平、安宁的环境中,我们也应当想到危机、想到战乱。因为,和平的概念,形象地说是两个战争的间歇。和平与战争相生相伴,又相互作用,互为转化,构成了人类社会的两大景观。大敌当前,生死相伴,民族的…     

提高认识 齐抓共管——对提高全民国防教育水平的思考

一个国家和民族最重要的就是两件大事,一是发展问题,二是安全问题。国家和民族的安全,以强大的国防为后盾,国家和民族的发展,又以国家的安全为前提,而国防教育是使国防强大的一个极为重要的方面。因此,国防教育维系着国家的安危和民族的兴衰,我们必须进一步深化对国     

浅谈国防的时代含义

国防是随着国家的形成而出现的社会历史现象。国家建立以后,有了固定的疆域,统治阶级为了维护民族的生存和自己的利益,需要运用一定的手段同国内外的敌人进行一系列的斗争,国防的问题也就随之产生了。国防是在世界范围内普遍存在的一种历史现象,并在不同地域、不同国家、不同民族表现出了基本相同的形式和内容。但是,     

关于提高全民国防意识的研究

一个国家、一个民族要生存和发展,必须建立一个强大而巩固的国防。提到“国防”,人们首先想到的可能是各种先进的武器装备和一排排迈着整齐步伐的军人。这些固然是国防的重要支撑力量,然而,仅有这些是远远不够的,要想建立强大而巩固的国防,还必须构筑精神防线——提高全民国防意识。     

九八抗洪抢险与全民国防教育

江泽民同志在党的第十五次代表大会的报告中强调:“各级党组织、政府和人民群众要关心、支持国防和军队建设。加强国防教育,增强全民国防观念。”国防教育,实质是爱国主义和革命英雄主义教育,是提高全民族素质的教育,是民族精神和民族气节的教育,是唤起人民忧患意识,振奋民族精神的教育。     

第二课 牢固树立国防观念 依法履行国防义务

国防是国家生存与发展的安全保障,是关系国家和民族荣辱兴衰、生死存亡的大事。《中华人民共和国国防法》(以下简称《国防法》)明确规定:“国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念、掌握国防知识、发扬爱国主义精神,自觉履行国防义务。”“普及和加强国防教育是全社会的共同责任。”江泽民总书记在党的十五大报告中,强调要“加强国防教育,增强全民国防观念。”这充分体现了党和国家对全民国防教育的高度重视。民兵、预备役人员作为我国国防后备军的成员,要带头学习贯彻《国防     

书记、省长论国防——以“三个代表”重要思想指导国防动员工作

国防维系民族安危。建设强大的中国国防,是中华民族的宏伟事业,是每一位中国公民应尽的责任。在我国的国防建没中,地方各级领导发挥了极其重要的作用。下面选登的省委、省政府领导同志的文章,既反映了作者对国防后备力量建设的理论思考,也反映了他们对国防建设的关切之情。     

努力提高国防动员“四种能力”

国防动员工作是国家的一项基础性、战略性工程,关系国家安危、民族兴衰,是实现战争潜力向战争实力转化的桥梁和纽带,是影响战争全局、制约战争进程、决定战争胜负的重要因素。必须扎实做好国防动员工作,努力在提高国防动员能力上下工夫、使实劲、求实效。