“催眠大师”活跃驻训场

正针对野外驻训训练任务紧、强度大等特点,野外驻训工作展开以来,65579部队将全部获得心理咨询师资格的5名国家二级心理咨询师和7名国家三级心理咨询师集中起来,组成"心理服务辅导组"为800余名驻训官兵排解训练压力,开展心理咨询服务。官兵们还特意给咨询师们送了一个外号"催眠大师"。"心中遇到苦闷事,通过咨询师的疏导,感觉顿时豁然开朗了许多"下士陈明扬体会很深。"能     

你在“晒”什么

“前几天遇到个朋友跟我开玩笑：‘哎呀,从微信上看,中国人民可幸福了!’全是一派好吃的、好喝的和好玩的。”为什么晒成了主流？心理咨询师李松蔚认为,这是由现今社交平台的开放性所决定的,网络环境不像从前那样相对私密,只展现“我过得很好”无疑是最安全的选择。“这就像是出门会穿好看的衣服,回家才会换睡衣”,在心理咨询师陈海贤看来,“晒”是再自然不过的事。“晒”是展示自己的过程,也是每个人构建自我与表达自我的过程,而透过观察一个人所晒的景象与方式,我们总能发现他（她）的潜台词是什么……     

三代照顾孤老受称赞

四川仁寿县三溪乡照耀村6社青年民兵费文武、费文东继承先辈家风,使八旬孤老费德轩得以享受到他家祖孙三代20年的义务照顾,被附近群众广为称道。     

西藏聂拉木边检站:心理疏导开启官兵“减压阀”

"来来,一个人站中间,其他人每人一只脚踩在报纸上,拉着中间的人,踩不到报纸的人趴在边上战友的身上……"号称"小诸葛"的西藏公安边防总队聂拉木边检站勤务中队战士曹林在团体心理解压游戏"同舟共济"中正为战友们支招。这是这个站组织心理咨询师深入各基层单位开展"开启心理解压阀,快乐你我他"心理解压活动的一个掠影。他们组织全站心理咨询师轮流值班坐诊"把脉"。     

幼儿教师自我同情与心理困扰的关系：基于潜在剖面分析

为探索幼儿教师自我同情的异质性,分析不同潜在类别的自我同情在人口学统计变量上的特点以及比较不同潜在类别的幼儿教师心理困扰的差异,本研究采取整群抽样的方法,采用SCS量表与DASS-21量表对参加兵团教师培训的466名幼儿教师进行调查。潜在剖面分析发现,幼儿教师的自我同情可以分为三个类别,分别为：自我冷酷组（36.7%）、自我悲悯组（17.8%）和自我矛盾组（45.5%）。相对而言,年龄在25～30岁、教龄在0～5、11～15年的幼儿教师自我同情水平最低,可能会出现更多的心理困扰。不同潜在类别的幼儿教师在心理困扰及其下属维度上差异显著,自我悲悯组的心理困扰水平显著高于自我冷酷组和自我矛盾组,且自我矛盾组也显著高于自我冷酷组。研究结果表明,幼儿教师自我同情潜在类别均有明显的特征,幼儿园管理者和教育部门更需要关注0～5、11～15年教龄和年龄在26～35岁的幼儿教师,并通过帮助教师树立职业信心、倡导教师合作和建立情感宣泄场所帮助其减轻心理困扰水平。     

青年学兵的放松旅程

空军某雷达部队根据受训学兵心理测试预警结果,筛选出心理亚健康人员,对他们进行团体辅导。综合团体辅导通过适应能力、人格完善、缓压放松、情绪管理、自我关系、人际关系、婚恋关系、自我成长等主题进行综合心理干预,用这些措施提高学兵心理健康水平。研究表明团体辅导促进了部队日常管理,提高了学兵心理健康水平,对专业训练效率有积极影响。     

南疆地区寄宿高中生一般自我效能感与心理韧性的关系

[目的]了解南疆地区寄宿学校高中生的一般自我效能感和心理韧性现状,并探讨其之间的关系。[方法]应用青少年心理韧性量表和一般自我效能感量表对400名南疆寄宿高中生进行调查。[结果]男生在一般自我效能感的得分上显著高于女生;非独生子女在心理韧性的积极认知上得分显著高于独生子女;高二、高三年级在目标专注、心理韧性总分和一般自我效能感上显著高于高一年级;不同成绩水平学生在目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持和心理韧性总分、一般自我效能感上存在显著差异;一般自我效能感与心理韧性总分及目标专注、积极认知、家庭支持和人际协助维度存在显著正相关。[结论]一般自我效能感和学习成绩两个因素可以联合预测12.9%的心理韧性变异量。     

学校圆满完成全军心理咨询师国家职业资格鉴定考试任务

根据总政统一安排，确定我校为2011年下半年全军心理咨询师国家职业资格鉴定考点，承担陕西、宁夏、河南等地解放军、武警部队考生的鉴定考试任务。     

实现心理咨询与思想教育的适度融合

新的《政工条例》总结吸收了改革开放以来政治工作的新经验新成果 ,增加了“搞好心理疏导”的内容 ,使心理疏导得到了法规上的确认。心理咨询师国家职业资格制度的推行 ,使得一批军队政工干部获此资格 ,进入了心理咨询领域。新的形势赋予了新的内容要求 ,新的职业提出了新的角色转换。为此 ,有必要对思想工作与心理咨询中的多种内容、角色的冲突开展前瞻性研究 ,以期在调适冲突中不断确定自我 ,寻求动力 ,从而实现两者的最优组合。一、在“社会”与“个人”的本位冲突中探求适度融合无论何种心理咨询 ,都是建立在西方人性观基础上的 ,强调的…     

档案

官兵"幸福指数"越来越高文/李志涛梁辰宇北京军区某集团军持续加强心理服务和疏导工作,将心理知识纳入经常性思想教育计划,纳入官兵个人自学内容,纳入部队夜校学习计划。去年基地化训练期间,指导某师开展以"防焦虑、防急躁、防紧张"为内容的针对性心理教育,取得了良好的效果。引入专业工具、器材,培养心理咨询师、建成心理健康活动室23个,某装甲团建好用好心理信息库,增强心理服务     

生活眼

传递快乐6月24日,四川安县黄土快乐帐篷学校,孩子们在白求恩军医学院心理支援队队员汪芳带领下,正在享受"大风吹"、"快乐传递"等团体拓展活动带来的快乐。这个心理支援队的队员都是国家二级心理咨询师,具有扎实的心理专业知识,娴熟的心理咨询技能。心理支援队领队于维国上校接受记者采访时说:"可爱的     

邓州市人武部党委立下硬性规定 征兵期间托关系写条子一律不照顾

1994年度征兵工作开始前,邓州市人武部党委作出规定:在征兵期间凡是托关系、写条子、打电话要求当兵的,一律不予照顾。     

在融入中调适心理压力

为了有效减轻和缓解官兵的心理压力,目前,大部分单位都设置了心理咨询室、心理宣泄室,配备了专职或兼职的心理咨询师。但是,通过调研发现,这些机构对于个体求助者效果较好,对于调节群体性压力则效果有限。因此,如何在日常工作和生活中把心理调适辐射到全体官兵,使心理减压工作达到春风化雨、润物无声的效果,是一个非常值得讨论与关注的问题。     

民兵排长义务照顾瘫痪老人

固始县南大桥乡董营村李营组民兵排长朱仲祥等10位 民兵,义务照顾“五保”瘫痪老人,7年如一日,在当地被传为佳话。1990年7月23日,朱德发老人膝关节炎严重恶化,导致下肢瘫痪。老人年事已高,膝下无儿无女,生活不能自理。民兵排长朱仲祥同妻子一道主动伺候老人,同时朱仲祥将10个民兵编排日期,轮流照料老人,体贴备至。今年7月25日,     

心灵的洗礼

北空某部队为了提高官兵的心理素质,在最近专门对心理服务工作骨干进行专业培训。培训期间,心理骨干们听取了3名心理专家的讲座,开展个性分析、互动交流和参观见学等活动。这是该单位第一次对全师心理服务工作骨干进行集中系统的培训,并且请国内知名心理学专家辅导授课,确保为每个营级单位培训两名心理骨干。心理指导办专门为学员配发了国家《心理咨询师》职业资格培训教程,聘请了在全国     

当前基层部队心理咨询工作存在的问题及对策

<正>习主席在党的十九大报告中指出,"要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。为做好部队心理服务体系建设,培养官兵健康心理体魄,近期对一些单位开展了调查研究,结合长期思考谈一下部队开展心理咨询工作的现状及对策。一、当前部队心理咨询工作存在的问题(一)对心理咨询工作认识上有误区。主要表现在三个方面。一是对心理咨询作用发挥上存在质疑。一些单位领导对心理咨询工作不够重视,错误认为心理咨询师只是有一个合法执业的证书,做心理咨询只是一种说理、换个名头的思想工作,并且做思想工作的能力水平不如基层政工干部。     

兵团幼儿教师自我同情与职业倦怠、心理困扰的关系研究

为探究自我同情在幼儿教师群体对缓解职业倦怠、降低心理困扰等方面的影响机制，本研究采用自我同情量表，职业倦怠量表和抑郁-焦虑-压力量表，运用方便抽样的方法，对兵团435名幼儿教师进行调查。研究发现，幼儿教师自我同情良好，且在教龄方面有显著性差异，教龄在10年以下的幼儿教师自我同情显著小于教龄在16年以上的幼儿教师；兵团幼儿教师自我同情与职业倦怠、心理困扰有显著的负相关关系；自我同情在职业倦怠影响心理困扰的关系中起部分中介作用，在一定程度上能够缓解心理困扰。因此，开展相关的自我同情课程训练，提升幼儿教师的自我同情，是缓解幼儿教师职业倦怠与心理困扰的重要途径。     

善用自然心理师

人行走在路上,进取,努力,这期间一定遭遇挫折、失落甚至是痛苦,所以人需要抚慰。当下心理咨询师充当了安慰和劝解人心的角色。除此之外,我们周遭的自然大风景也是化解负面情绪的心理师。对此,我有很深的体会。23岁,正是少年不知愁滋味、为赋新词强说愁的年龄。一天,带着莫名的失落和忧愁,我走在杨柳依依的小径,     

基于概率神经网络的高校科研能力评价

科研能力是评价高校综合实力的重要指标,高校的科研能力水平将会在一定程度上影响到高校所在地方甚至国家的科研水平.因此,不断提升学校科研能力水平,成为高校自我提高和发展、增强综合实力的重要措施之一.如何对高校科研能力进行科学地评价,成为一个亟待解决的问题.本文将高等院校科研能力评价体系作为研究对象,通过相关文献的查阅,从众多研究中,选取影响高校科研能力的11个典型指标,构建了基于PNN的高校科研能力评价模型及算法.并通过仿真实验验证模型及评价方法的可行性和有效性,为高校科研能力有效评价提供参考依据.     

认识自我 挑战自我 超越自我——浅谈军人心理行为训练对学员心理素质的培养

对一个人来说,世界上最大的敌人是自我;要想战胜现实中的敌人,必须先战胜自我。军人心理行为训练依据心理学原理,在特定的情形下设置特定的训练项目,使受训者在本能控制的状态下认识自我、调节自我、挑战自我、超越自我,培养受训者勇气、意志、自信、信任和集体意识等心理素质,为适应信息化条件下作战需要打下坚实的心理基础。