基于文本分析的武器装备采购政策量化研究

武器装备采购政策是规范采购活动的基本依据,对于提升武器装备采购质量效益具有重要的基础性作用。以收集整理的32项公开武器装备采购政策文本为样本,运用政策文本分析方法,构建了由武器装备采购政策工具、武器装备采购流程、武器装备采购政策作用对象组成的三维分析框架,进行了武器装备采购政策三维量化分析;从政策发布主体、政策发布时间及内容,以及政策文本关键词句等方面,开展了武器装备采购政策文本热点量化研究,提出了对策建议。通过研究,掌握了武器装备采购政策总体情况,以及存在的薄弱环节,对于进一步完善武器装备采购政策制度提供了参考和借鉴。     

21世纪以来我国中小学学生减负政策的历史演变——基于政策工具理论的分析

从政策工具理论的视角切入,构建“政策工具-减负政策要素”的二维分析框架,对我国21世纪以来国家层面颁布的17份关于中小学学生减负政策文本进行量化分析。研究结果表明,我国中小学学生减负政策存在以强制性的命令工具为主导、政策工具忽视长期目标达成、政策工具与政策内容交叉匹配不足等问题。基于此,应该优化中小学学生减负政策工具的结构;增强中小学学生减负政策工具的二维匹配度;提高中小学学生减负政策工具的供给。     

新时期装备采办人才引进刍议

<正>文章结合新时期装备采办改革对装备采办人才的需求,针对目前装备采办人才队伍建设存在的问题,阐述了装备采办人才引进的必要性,给出了人才引进的指导思想和原则,探讨了人才引进过程中需要注意的几个注意点,最后提出了装备采办人才引进的基本思路和措施。     

高校人才引进中人事档案重建的探讨

近年来,为突破某些单位利用人事档案阻碍人才流动的限制,高校推出了重建人事档案的进人机制,希望以此解决人才紧缺问题,解除外来高层次人才“人档分离”的后顾之忧,取得人才竞争的优势。重建人事档案的做法,突破了传统人事档案管理制度,成为当前人事制度和人事档案管理改革的新课题。     

基于SWOT分析法对武警院校高层次人才引进的定位

运用SWOT战略分析方法对武警院校高层次人才引进战略问题进行分析和定位,重点分析了武警院校高层次人才引进面临的优势、劣势、机会和威胁等主要因素,运用问卷调查的方法和专家法,尝试对武警院校高层次人才引进战略选择定位．确定战略制定需重点把握的诸多关系。     

优化人才结构 助力团场发展——十四师皮山农场人才引进工作调研

皮山农场探索出的人才引进工作方法,为兵团加强和改进基层组织建设积累了新经验、增添了新亮点2012年7月,兵团党委组织部组成调研组,深入十四师皮山农场机关及连队,采取听取工作情况汇报、查阅资料、召开座谈会、个别走访等方式,对皮山农场人才引进工作情况进行了专题调研。     

高校防范学术不端行为的政策分析

高校是防范学术不端行为的重要阵地之一。分析高校防范学术不端行为政策的运行机理,在政策制定、执行、评价和反馈的动态实施过程中,权威、激励、象征与劝诫和能力建设等政策工具发挥着作用,引导高校教师和学生预防和避免学术不端行为,从而规范高校学术活动,创建一个良好和谐的学术环境。     

军队高学历人才转业付费政策的经济分析——基于人力资本产权的观点

文章从人力资本产权角度出发,分析了军队高学历人才转业付费政策的含义,研究了军队投资主体在军事人力资本形成中所起的作用和拥有的权利,总结归纳了军队高学历人才转业付费衡量标准的影响因素,并对完善转业付费政策提出了初步建议。     

基于马尔可夫分析的人才拥有量研究

基于马尔可夫分析理论,给出了人才拥有量预测的马尔可夫模型,并且讨论了模型中转移概率的确定及模型的预测质量等问题.     

审核评估视角下教学质量保障体系分析——以石河子大学经济与管理学院为例

教学质量保障体系运行的有效建设是审核评估的重点内容之一,因此要全面理解与把握审核评估"质量保障"审核项目的内涵与要求。石河子大学经济与管理学院的教学质量保障体系建设要形成教学管理工作简报与分析报告的工作机制,津贴发放应教学科研并重,适当向教学倾斜。加强学院教学质量管理队伍建设,建立科学的教学评价体系。     

基于SWOT分析的新疆高校教育国际化发展策略——以石河子大学为例

随着世界经济全球化的进一步深入,高校教育国际化已成为当前全球范围内高等院校改革与发展的热点和趋势。本文以石河子大学为例,采用SWOT分析法剖析新疆高等教育国际化所具有的优势、劣势以及面临的机遇和威胁,并提出深入国际化观念,配套国际化战略改革制度,加大师资队伍和课程体系的国际化力度,积极扩大留学生规模等适合新疆高校教育国际化的发展策略。     

基于共词分析的国内语言规划与政策研究现状分析

本文以中国学术期刊网收录的1637篇文献记录为分析对象,利用聚类分析、战略坐标分析和社会网络分析等方法,对国内语言规划与政策领域的主要研究方向、发展状态和核心作者群进行分析。研究结果表明,国内语言规划与政策研究主要涉及八个方向:少数民族语言研究、官方语言研究、语言态度研究、推广普通话研究、方言研究、外语研究、语言问题研究、语言文字规范研究。其中,少数民族语言研究、官方语言研究和方言研究处于领域核心且发展比较成熟。推广普通话研究也是领域关注的核心问题,但目前发展尚不成熟。相比之下,语言态度研究、外语研究、语言文字规范研究和语言问题研究相对处于领域边缘且尚不够成熟。围绕各个研究方向均已形成了较稳定的杰出作者群体,多数学者都反映出"多主题跟进、单主题深入"的研究模式。     

新时代新阶段下军工科研院所人才招引思路及策略研究——以某研究所2022年度招聘为例

新时代新阶段下军工科研院所的人才招引工作面临着新的挑战,本文在军工科研院所以往人才招引工作存在的问题的基础上,从调整人才招引思路方向、建立常态化人才招引模式、加强雇主品牌建设、创新人才招用模式四个方面提出了解决问题的思路以及在具体工作过程中的实施策略。     

高校优秀辅导员学生工作特点分析——基于第七届全国辅导员年度人物入围者事迹的文本分析

本文通过对191名第七届全国高校辅导员年度人物入围辅导员的先进事迹的文本分析,阐释高校优秀辅导员在学生工作过程中表现出来的基本特点,即职业道德指向“爱”、专业和业务水平指向“通”、功能性和创新性指向“华”等工作特点.由此得到启示:高校优秀辅导员成长与发展要关注“学工智慧”的积累与“学工团队”的打造.     

军队工资改革与人才吸引力波动的实证研究——以1998年--2007年军官收益分析为例

分析我军1998年~2007年工资调整对军官收益满意度变化的影响,可以发现我军几次工资改革虽都产生了积极的正面效应,但影响力持续时间短。主要原因是工资改革调整与经济社会发展水平不相协调;工资的“增量改革”与“基数改革”的组合还不够合理。为此,应当加大对军队工资改革的支持力度,缩短军地干部实际收入差距,科学组合“增量改革”与“基数改革”模式。     

高校辅导员的职业形象与工作状态——基于知乎平台文本数据的质性研究

随着我国高等教育学生培养模式的演变与大学生心理健康教育重要性的突显,高校辅导员除思想政治教育和价值引领的主要职责外,更多承担起了大量的学生日常事务管理,其工作越来越呈现出了琐碎性、重复性、职业上升通道狭窄、导生关系紧张的明显特点。本研究基于知乎平台的文本数据,采用扎根理论的分析思路,对高校辅导员的职业形象及其工作状态进行刻画。研究发现：（1）在辅导员制度良性运行的情况下,辅导员与学生之间呈现出主体关系的平等性与沟通交流的友好性,但是一旦辅导员制度的运行走向异化,师生关系趋向紧张;（2）辅导员处于高校学生管理的第一线,尽管诸多问题的根源并非辅导员本身的工作失职,学生也容易将对制度规则、管理模式的不满泛化地转移至辅导员的身上,双方缺乏理解;（3）辅导员职责早已超越了行政事务性工作的范畴,作为院校与学生的中介点,辅导员身处于多元诉求与多重利益的交合处。平衡与协调多元主体之间的不同诉求成为辅导员工作的重点与难点。对此,要更加关注高校辅导员群体,从建立科学的多方参与工作评价机制与打造专业化、职业化的发展体系两方面对现有辅导员制度加以完善,将院校行政系统评价与学生群体评价相结合,同时加强辅导员的专...     

师范生眼中的"好老师"的具象研究 ——基于教育自传的文本分析

师范生具有大学生和准教师的双重身份,因此对于他们教育自传的研究是十分必要的.师范生的教育自传中对于教师具象的描写,提供了评价教师的依据.研究旨在分析师范生的教育自传,了解他们眼中的好老师形象.使得师范生能够理解好老师的评价标准,从而为从事教师职业起到一定的促进作用.     

文化适应视角下少数民族教师教学与 师生互动的叙事研究 ——基于南疆某市中学教师个案分析

少数民族地区多元文化并存的现状决定了文化适应在少数民族教师专业发展中的重要作用.对少数民族教师专业发展已有很多研究,诸多研究都聚焦在对教师专业发展知识和技能的掌握上,从文化适应的视角进行探讨的研究很少.文化多样性决定了少数民族教师的专业发展必须与当地的社会文化背景相联系.鉴于此,本文以新疆少数民族教师为研究对象,以质性研究范式为方法论指导,运用叙事研究方法对新疆少数民族教师专业发展进行深描.发现新疆少数民族教师专业发展面临着文化适应的问题.针对这一问题,本文从文化适应的视角进行分析.笔者认为,应该将文化适应纳入到少数民族教师专业发展的内涵中.在教师的培训中,应加强对教师"多元文化教育"理念的培育,加大社区和学校对少数民族教师文化适应的支持力度.     

基于认知参照点视角下提纲式作文语篇构建研究——以大学英语六级作文为例

本文主要介绍了认知参照点理论的基本原理,在此基础上研究了大学英语六级作文的语篇构建.研究发现,六级作文段落的构建主要是以中心辐射型R-T联结模式为主,以套叠连锁型R-T联结模式为辅,有时候以两种模式兼并;这一原理对大学英语写作或相关类似的写作具有较强的指导性和操作性,尤其体现在文章内容的连贯性上,对写作教学大有裨益.     

基于录像分析下的教师课堂提问行为比较研究——以新疆地区维吾尔族教师、汉族教师课堂教学为例

采用课堂录像编码分析的方式对新疆地区部分汉族教师、维吾尔族教师课堂提问行为进行了研究,发现不同民族文化影响下的课堂提问行为存在较明显差异.新疆地区课堂教学中强调现代教学的共性较多,对文化差异关注较少,这是导致新疆地区课堂教学质量不高的一个重要原因.新疆地区作为多民族聚居区,在教学改革中应充分考虑各族师生文化心理结构特点.