定向军士“正Δ”能力培养策略研究――以渤海船舶职业学院为例

定向培养军士，是推动军民融合的重要举措，是部队军士人才的重要来源。当前，随着该项工作的推进，也呈现出了定向军士学员能力提升动力不足、定点院校专业课程匹配度不高等问题。为此，应切实从加强思政教育、提高专业课程适配程度、通过完善设施与制度来加强军事训练三个方面，三位一体地提升学员能力，培养全面发展的具有“正Δ”能力的军队所需的军士人才。     

“大思政”背景下高职定向军士学生思想政治素养优化对策研究

定向培养军士是军队军士人才队伍培养的重要路径。提升定向培养军士大学生的思想政治素养是提高学生身份认同的现实需要，是落实部队管理规定的客观需求，是提升学生军人综合素质的应然之义。定向军士学生思想政治素养提升应坚持以下基本原则，明确教育内容，加强教育针对性。掌握教育原则，提升教育灵活性。把握教育时机，增强教育实效性。创新教育载体，主张方法多样性。提升高职定向军士学生思想政治素养，必须：坚持理论固本，打牢定向军士学生思想根基；坚持正确引导，增强定向军士学生身份认知；加强文化熏陶，坚定定向军士学生理想信念；强化实践历练，锻造定向军士学生优秀品质；建好用好平台，建设定向军士学生培育载体。     

新形势下军士职业技术教育教员队伍建设思考

在军队院校改革新形势下，为提升军士职业技术教育教员队伍建设水平，在分析当前军士职业技术教育教员队伍建设现状及主要问题基础上，构建包含军政素质能力、实战化教学能力和科研服务部队能力三个方面的教员核心能力基本框架；提出了建立健全人才激励机制、营造团结奋进的工作环境和加大文职人员培养力度等方面对策，为军队军士院校教员队伍建设路径提供可行性建设及建议。     

军士生领导力培养问题研究

军士生的领导力培养对于提升准军士的综合素质能力、提高军队现代化建设和发展、增强部队战斗力具有重要意义。然而,目前军士生领导力培养存在一些问题,如缺乏主动培养意识、培养的科学性不强、培训方式单一、效果不佳等。本文从定向培养军士生领导力培养的意义、存在的问题和解决对策三个方面进行阐述,旨在为定向培养军士生领导力培养提供参考和借鉴。     

基于定向培养军士创新素质提升的对策研究

定向培养军士是军地联合培养军事人才的新举措,是贯彻落实国家军民融合战略的具体实践。本文论述了提升定向培养军士创新素质的重要意义,分析了有关定向培养军士创新素质培养存在的主要问题。结合近5年培训实践经验,从创新人格、创新环境、创新意识和创新思维、创新能力等多个角度提出了建议对策。     

以“三个代表”重要思想为指导培养“打得赢”“不变质”新型军事人才

人是战斗力中最关键、最重要的因素 ,培养大批新型军事人才是实现科技强军的重要举措。今天 ,新型军事人才的培养必须以江主席“三个代表”重要思想为指导 ,加强思想政治建设 ,确保政治合格 ,“不变质” ;加强综合素质培养 ,确保用得上 ,“打得赢”。     

加强军校教员队伍质量建设的认识与对策

培养一支教书育人素质过硬的教员队伍 ,是提高院校建设水平和军校人才培养质量的关键因素。本文着重探讨按照“三个代表”重要思想和军队建设对教员队伍建设提出的新要求新标准 ,提出了加强教员队伍质量建设的四条主要途径     

军队院校教员队伍分类培养模式研究

军队院校为部队培养输送“能打仗,打胜仗”的优秀军事人才,教员是关键。重视教员队伍建设、加强教员培养是新时代强军目标的必然要求。本文探讨了军队院校教员成长路线图以及按照“新手、胜任、能手、专家”4个阶段分类分层培养的模式,以期形成科学合理的规划建设体系,提高军队院校教员培养的质效和教员队伍建设质量。     

秘海狂澜——美国海军间谍众生相

20世纪70年代以来,美国海军大,力开展“防间保密”行动,挖出了海军内部或涉及海军的数十个间谍,将其绳之以法。而所有这些间谍事件的主角都是男性,大部分是士兵（包括一些军士）,5人为海军陆战队员,6人为普通文职雇员。     

加强士官队伍建设

我 军士官制度的改革 ,对于稳定士官队伍 ,积蓄技术骨干力量 ,促进部队战斗力的生成有着重大的、积极的作用。同时 ,也给加强士官队伍建设提出了新的课题和要求。当前士官队伍建设主流是好的 ,但也存在着一些不容忽视的新情况、新问题。(一 )整体基数大与集体活动少的矛盾。士官制度改革实施后 ,士官已经成为基层单位兵员的主体。但是 ,一些领导同志工作注意力还没有发生转移 ,仍习惯于用管理“兵”的办法管理士官 ,特别是在大课教育、集体活动中 ,没有把士官这个主体突出出来。此外 ,相当一部分士官从事专业性、技术性较强的工作 ,单独执行…     

把握士官战斗精神培育的着力点

士官队伍战斗精神的强弱,关系到我军整体战斗精神的高低。当前增强士官战斗精神培育的实效性,一是认知教育要突出“辨析”;二是实践训练要加强“磨砺”;三是行为管理要进一步“精细”。     

透视认知作战的“制胜之门”

<正>认知作战,是继火力、机动力、信息力之后,又一个战场制胜的顶端,它经历了数千年的人脑隐性对抗之后,在现代战场上露出了新的面容。认知制胜的基础：算力无处不在“夫未战而庙算胜者,得算多也”。“庙算”虽没有那么精细,但也是认知战争胜负必不可少的环节。如果说古代战争胜在“庙算”,那么现代战争胜在算力无处不在。算力无处不在,是云脑送算模式的升级。当前作战中的典型认知过程是,人在回路上、人在回路中或人在回路外,数据信息汇聚到“云脑”之中,“云脑”利用强大算力提取出认知,再返回给相关作战平台。这种“云脑送算”模式,面临着两大问题：一是算力输送延时,     

适应素质教育需要全面实施两课新方案

党中央提出学校“两课”课程设置新方案,是新形势下推进素质教育,培养合格人才的重大举措,具有重要的现实意义。如何实施“两课”课程设置新方案,针对武警高校实际提出提高认识、着眼课程建设、深化教学改革、抓好学术研究、加强教员队伍建设几个环节的实施措施。     

进入思想 进入工作——贵阳市自云区人武部践行“三个代表”要求加强民兵队伍建设

贵阳市白云区人武部在“三个代表”重要思想学习教育活动中,加强民兵队伍建设,取得了较好成绩。 一、在科技练兵中求提高 做先进生产力发展要求的代表,在民兵工作中体现在出战斗力上,为此,他们在民兵中广泛开展科技练兵活动。去年以来,积极争取地方政府支持,先后在民兵训练中投资近30万元,为科技兴训创造了良好条件。先后3次邀请地方专家、教授给民兵上科技知识辅导课,选送了10名民兵干部、骨干参加地方组织的高科技知识学习班,培养了一大批科技练兵骨干。本着军民兼顾、     

深入贯彻全军院校会议精神大力加强学科带头人队伍建设

学科带头人队伍建设,要以“三个代表”重要思想和全军第十五次院校会议精神为指导,坚决贯彻“人才是第一资源”的战略思想,根据“用好现有人才,稳定关键人才,引进急需和顶尖人才,培养未来人才”的原则,树立“不求所有,只求所用”的大人才观,吸引、凝聚军内外优秀人才,全方位、多层次加强学科人才队伍建设,尤其要抓好培养造就优秀学科带头人梯队这个重点。     

增强科技素养，提高打赢能力

增强高级指挥员的科技认知力、创新力、运用力是科技强军的必然要求。本文从战争演变、融合发展、应对威胁切入,对高级指挥员如何提升科技认知力层次、增强科技创新力效能、提高科技运用力水平谈了几点初步思考。     

搞好基层后勤管理 促进部队全面建设——关于某部基层后勤管理情况的调查

某部地处苏北,全年无霜期只有180天,自然环境和气候条件较差,不利于部队训练、学习、生活,给基层后勤建设和管理带来不少困难。两年来, 他们认真贯彻《军队基层后勤管理暂行规定》,以提高基层“三家”(“好当家”、“红管家”、“小行家”)队伍素质为突破口,全面加强基层后勤管理,取得了显著成效。一是基层后勤队伍的素质普遍有提高。整个部队基层“当家人”都由营连主官担任,具备组织领导基层后勤工作的能力;建制连队的司务长都由经过专业训练的士官和专业军士担任,具备管家理财和组织连队生产生活的能力;各类后勤专业兵配备齐全、训练有素,具备胜任本职工作的专业技能。二是生产生活设施基本配套。所属部队都已     

围绕素质教育开展社会实践活动

围绕“政治觉悟的提高”和“创新能力的培养”开展社会实践活动 ,坚持选择重点与普遍参与相结合 ,服务军民与科技宣教相结合 ,社会认知与理论指导相结合 ,是强化学员素质教育 ,培养合格人才的有效途径。     

"五支人才队伍"的素质要求及培养途径

为适应世界新军事变革的要求,应对信息化战争的严峻挑战,江泽民从政治和战略的高度,反复强调“培养大批高素质新型军事人才,是中国特色军事变革的重要内容,也是推进这一变革的重要保证”。同时,明确要求在实施人才战略工程时,要“重点抓好指挥军官队伍、参谋队伍、科学家队伍、技术专家队伍和士官队伍”。认真贯彻军委的人才建设思想,采取超常措施培养好这“五支队伍”,是抓紧做好军事斗争准备的重要内容,也是实现我军跨越式发展的治本之举。一、对指挥人才,要突出“复合型”要求,军政兼通、指技合一。未来战争的政治目的日渐凸显,除受一般…     

军队思想政治工作队伍建设的共同要求

江主席关于“三个代表”的重要论述 ,既为思想政治建设提供了科学依据 ,又为思想政治工作队伍建设提供了根本标准。按照“三个代表”的标准加强思想政治工作队伍建设 ,就是要把“三个代表”作为对各级政治干部共同的基本要求 ,作为队伍建设目标体系的核心内容和顶层设计。一、思想政治工作者负有把握方向的重要责任 ,必须按照“三个代表”的要求 ,强化思想政治工作队伍的“占领”意识江主席在中央思想政治工作会议上的讲话中深刻指出 :“加强和改进思想政治工作 ,最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”“一切思想…