消防部队经费预算管理工作探讨

近年来,消防部队不断优化部队经费投向投量,充分发挥经费使用效益,为消防部队建设提供了有力保障.与此同时,也不同程度地存在着重预算形式轻决策论证、重经费增量轻优化投量、重综合平衡轻预算管控等问题.分析消防部队经费预算管理工作现状和问题成因,提出相应对策.     

我院大学英语教学中存在的问题与对策

大学英语素质教育的实施主要在课堂;就大学英语教学中存在的问题和如何实施素质教育进行了探讨,并提出了一些针对性的措施.     

跨文化与大学英语教学之我见

近年来我国外语教学越来越强调跨文化交际能力的培养,而实际上在外语教学中,尤其是大学英语教学中仍然存在着重知识轻能力,重语言轻文化的倾向,极不利于素质人才的培养。因此,在大学英语教学中加强跨文化知识的输入,是培养学生交际能力的有效措施。     

改进选拔干部的方法

我军现行的选拔任用干部制度和方法还不能完全适应新的形势和任务的要求。一些单位仍然存在着重调整轻规划,重使用轻培训,重资历轻能力;重领导意见轻群众呼声,重行政干部轻技术干部,重传统办法轻改革创新的问题。这些问题必须引起各级党委和政治机关的高度重视,努力...     

军队预算绩效管控存在的问题及对策

当前军队预算管控存在“重合理、轻合法,重预算、轻计划,重局部、轻整体,重检查、轻惩处”等问题。解决这些问题,要强化重大项目绩效管理科学决策机制,健全预算控制信息沟通机制,完善预算绩效考评奖惩制度,培养财务人员绩效理念。     

论教师的语言文字素养

<正>“师者,所以传道授业解惑也”.要完成“传道授业解惑”这一神圣的使命,就离不开语言文字这一有力的工具.现如今,我国教师的语言文字素养如何呢?据多种材料显示,是令人堪忧的.出现了诸如“重外语轻母语”、“重书面轻口语”、“重应用轻理论”等等不正常的现象.为此,本文就教师语言文字素养的结构、培养和测试三方面提出一点自己的看法.     

如何将工作落实到位？

抓工作落实重在抓到位。实际工作中，由于受主客观条件的影响，有很多工作存在落实不到位的问题，有的工作表面上看起来是落实了，但不敢往细里想、往实里查、往深里挖。工作落实不到位的主要表现：重当前轻长远；重数量轻质量；重形式轻内容；重突击轻经常；重硬件轻软件；重个别轻一般。     

如何提高大学生的英语写作水平

本文根据《大学英语教学大纲 (高等学校本科用 )》 (修订本 )对大学本科生语言能力要求的提高 ,尤其是写作能力要求的提高 ,分析了目前大学英语写作教学中存在的问题 ,并提出了提高大学生英语写作水平的思考与设想     

重介子弱衰变的系统研究

基于BS理论框架,利用相对论性的组分夸克势模型,系统地研究B、B.、D和D,介子的跃迁(但不包含末态是轻赝标介子的情况),并计算了这些重介子的单举半轻子及2体末态非轻子弱衰变过程的分支比.在B和B.到粲味介子的跃迁中零反冲处的形状因子和他们的斜率都与重夸克有效理论一致;所有半轻子弱衰变的分支比都与实验符合B和B,轻子弱衰变的分支比与实验值相差不足一倍;末态是轻矢量介子时,形状因子与重夸克对称的要求相差很大D和D,非轻子弱衰变的分支比与实验值不符.这些结果还表明,采用的方法和模型能够用于描述重介子和轻矢量介子,而因子化假设在D和D,的情况下远不如在B和B,情况下适用.     

新时期警卫情报信息工作

情报是部队取得战斗胜利的重要条件.在科学技术高速发展的现代条件下,能否及时掌握准确的情报,对完成警卫任务有着重大影响.警卫情报信息的作用及要求;当前存在重任务、轻情报现象的原因;新时期警卫情报信息工作的设想.     

大学英语写作中常见语言错误分析

从语言基础、母语对英语表达的影响等方面分析了大学英语写作中普遍存在的问题 ;就如何避免写作中的语言错误 ,学会用英语的思维方式来构思提出了几点建议     

英语写作能力培养探微

本文通过对非英语专业学生四级考试分析,反映了当前大学英语写作教学存在的问题。在此基础上作者提出:改进当前英语写作问题的关键是教师要引导学生做有意义和高质量的语言输入,并重视智力与非智力因素在写作教学中的协调发展。     

英语写作中的词汇教学

英语写作教学是英语教学中极其重要的环节 ,针对写作中所碰到的词汇教学上的困难 ,本文提出了“词组滚雪球”和“五句日记法”的教学方法 ,以助广大学生更好的提高英语写作能力     

英语教学听说写互动技能训练模式初探

结合专业组织英语教学为外语教学改革注入新的活力。研究表明,“结合专业的听说写互动英语技能训练模式”吸收了双语教学元素,体现了以学生为中心的构建主义教育观,是提高大学生英语听、说、写方面技能的立体教学模式。     

浅谈大学生英文写作能力及培养

英文写作是衡量英语学习者能力的重要指标,特别是在现阶段的四六级考试中都是单项算分,因此对于大学生来说就尤为重要了。本文就如何提高英文写作,着重阐述了大学生英文写作应具备的六种能力,并分别提出了每种写作能力的培养方法,旨在全面提高大学生英文写作水平及素养。     

大学校园文化环境对外语口语教学的促进作用

我国大学生外语普遍存在笔试能力强、口语交际能力差的问题。大学校园文化环境对外语口语教学具有促进作用。精心设计的大学校园文化环境可以创造良好的外语学习氛围,可以熏陶、激励、保障和引导学生的外语学习积极性,在长期的口语实践中提高交际能力,弥补外语学习氛围的不足,促进外语口语教学。     

使英语写作成为一种情感和思想的交流

本着共同促进英语写作教学的目的,本文对现在普遍存在的英语写作教学困境及其原因进行分析,提出要使英语写作成为一种情感和思想交流,并试从提供创造性的写作话题、营造良好安全的写作氛围和创造真实的写作意境等三个方面提出建议。     

基于DICE单元的抗SEU加固SRAM设计

DICE单元是一种有效的SEU加固方法,但是,基于DICE单元的SRAM在读写过程中发生的SEU失效以及其外围电路中发生的失效,仍然是加固SRAM中的薄弱环节.针对这些问题,提出了分离位线结构以解决DICE单元读写过程中的翻转问题,并采用双模冗余的锁存器加固方法解决外围电路的SEU问题.模拟表明本文的方法能够有效弥补传统的基于DICE单元的SRAM的不足.     

拟声修辞对英语语言音、意、形的辅助作用

拟声作为一种修辞格,主要有基本拟声和次要拟声两种形式,它常用于文学创作中,创造出所需要的音响效果,使人有身临其境之感,在语言的音韵,意像,形式上发挥着重要的修辞作用。     

大学英语教学中跨文化意识的培养

跨文化交际能力的重要性已日益显现,2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确提出了培养跨文化交际能力的要求。本文从学科设置、教学理念与跨文化意识的有效结合等方面探讨了基于现代信息技术的大学英语教学中培养跨文化意识的有效途径与方法。