基层快讯

二连浩特市人武部组织当地中学240名学生在国门下进行爱国主义教育和入团宣誓。(王建军)鄂尔多斯市东胜区人武部协调东胜区教体局在全区中小学校开设国防教育课程,培养了中小学生的国防意识。(李二喜)克什克腾旗在当地中小学实行国防教育"一长三员"制(即国防教育专职副校长、专职教员、校外辅导员和联络督导员),使当地国防教育工作步入制度化、规范化、经常化轨道。(辛永胜)     

国防教育园里结硕果

山东省潍坊市奎文区有一座集教育、训练、健身、娱乐于一体的国防教育园。为充分发挥国防教育园的阵地作用,奎文区人武部聘请了优秀民兵政治教员担任讲解员和军事教员,针对青少年心理特点陆续开发出10余个融国防知识、军事技能为一体     

国防教育机构履行议事协调职能“七要”

党的十八届三中全会明确提出要"深化国防教育改革",习近平主席在出席十二届全国人大二次会议解放军代表团全体会议时,再次强调要"加强国防教育"。国防教育是一项复杂的社会系统工程,覆盖党政军民,涉及各行各业,必须紧紧依靠党委政府统一领导,发动社会各界广泛支持,借力军事机关强势推动。为此,各级国防教育机构要切实履行议事协调职能,不断凝聚工作合力,努力形成大国防教育格局,真正使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和行动自觉,为实现党在新形势下的强军目标提供有力支持。     

工作动态

云南省剑河县开展"勿忘国耻,强我国防"万人签名活动。 (杨新华) 云南省鲁甸县积极开展全民国防教育日活动。 (余里) 云南省玉溪市红塔区国教办进行"勿忘国耻,强我国防"和"爱我中华、奔小康、强国防"为主题的宣传教育活动。 (腾飞) 云南省屏边县采取有力措施,积极开展国防教育系列活动。 (王印吉) 贵州省丹寨县人武部认真传达学习党的十     

山东省泰安市岱岳区——多种形式进行国防教育

在第七个"全民国防教育日"即将到来之际,山东省泰安市岱岳区采取播国防电影、学国防法规、读国防书籍等形式,动员全区干部群众以爱国拥军模范人物为榜样,深入学习了解国防法规和知识,关心支持国防建设。图为一名女学生正在通过国防报刊学习了解国防知识。     

依法施教提高全民国防教育质量——河北省石家庄市依法开展经常性全民国防教育

国防是全民的国防,国防教育是全民性教育。胡主席曾多次强调指出:"要广泛开展以爱国主义为核心的国防教育,营造全社会关心国防、热爱国防、建设国防的浓厚氛围。"多年来,河北省石家庄市各级领导干部高度重视全民国防教育,通过建立健全国防教育机制、实行岗位责任、开展形势报告、建立少年军校、协同党校培训、实施考核评比等制度,开展议军会、国防动员会、武委会、过"军事日"等活动,有效促进了全民国防教育的落实,提高了全民国防教育的质量,强化了全民的国防观念和国防意识。他们的做法为进一步提高全民国防教育质量提供了可借鉴的经验。     

信息综合

※延庆县人武部积极协调县委宣传部门,把国防教育纳入全民教育之中,为各个乡镇、街道设立国防教育宣传员,利用全民国防教育日、建军节等重大节日,开展形式多样的"固我国防"主题实践活动。     

信息之窗

河北省河间市人武部认真抓好国防教育宣传员队伍建设。该人武部和国教办于前不久在全市范围聘请了715名国防教育宣传员,他们在国防教育宣传中将发挥重要作用。 (李军成 闫亚非 王巨柱) 河北省丰宁满族自治县认真做好《国防》订阅工作。该县国防教育办公室在为基层订好《国防》杂志的同时,还给县委、县政府主管国防教育工作的领导每人订阅了一份《国防》杂志。 (杨建军)     

扎实提高全民国防教育质量——深入开展学习实践科学发展观活动系列谈之六

胡主席强调指出:"要广泛开展以爱国主义为核心的国防教育,营造全社会关心国防、热爱国防、建设国防的浓厚氛围。"学习贯彻落实胡主席这一重要指示精神,就要始终坚持以科学发展观为指导,切实把全民国防教育抓紧抓实抓好,真正使国防教育在新形势下进一步得到加强。     

为国防长城奠基

为了迎接新世纪国防教育春天的到来,湖北省咸宁军分区、咸宁市教委在通城县召开中小学生国防教育经验交流会,总结推广了该县“建百所国防教育示范学校,聘千名国防教育教员,抓万名中小学生国防教育”的活动经     

高青县——开办国防教育流动学校

为了抓好中小学生的国防教育,山东省高青县国防教育委员会专门开办了国防教育流动学校,取得了较好的国防教育效果。 近年来,高青县国防教育委员会利用县人武部民兵训练基地的电化教学设备和车辆,并挑选3名民兵干部担任教员,开办起了国防教育流动学校。他们     

努力推动全民国防教育工作创新发展

加强国防教育,增强全民国防观念,是党的十八大提出的一项战略任务。习近平总书记强调,各级党委和政府要关心支持国防和军队建设,加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。这为我们加强新形势下国防教育工作指明了努力方向,提供了根本遵循。     

要注重军事教员的“在职提高”

为加强全民国防教育,建设一支强大的国防后备军,根据《中华人民共和国兵役法》关于”高等院校设军事训练机构,配备军事教员,组织实施学生的军事训练”的要求,国家有关部门决定在部分高校进行军训试点,并适时为试点院校编配了军事教员,组建了军事教研室。这对改善高等教育的知识结构,充实、完善高校学生的管理教育机制,强化大学生的国防观念等都发挥了不可低估的作用。但由于受当时历史条件的限制,     

把国防教育办公室建成强有力的办事机构

近几年来,我们汉中地区和县、市两级国防教育办公室,充分发挥职能作用,紧紧围绕“主旋律”,共唱“一台戏”,高扬国防曲,协力抓落实,在抓全民国防教育的落实中主动当好“主角”,收到明显的效果。 一、强化责任意识,充分认识加强国防教育办公室建设的重要性 国防教育作为全民性和经常性的工作,要落到实处,没有专门机构和专职人员是不行的。我们根据《陕西省国防教育条例》和去年省委议军会议精神,针对过去国防教育组织体系机构虚设、人员虚编、教员虚兼和工作挂“空档”的现象,先后通过地区国防教育委员会和国防教育办公室主任会议,组织学习党中央、国务     

"大篷车"人的国防情——全国青少年国防教育巡展第三展团开展巡展活动纪实

开着一辆辆车,载着兵器模具,行驶在巴渝各地,走进千校入万家,传播着国防知识……他们被誉为新时期的"大篷车"人。阳春三月,全国青少年国防教育巡展第三团的巡展犹如春潮,在巴渝大地掀起"知国防、爱国防"的热潮。一次巡展,就是一次生动的国防教育;一次巡展,就把强我国防的观念印在青少年的心中。在重庆的开县、丰都、云阳、垫江等地的巡回展出,吸引了成千上万的人前来观展。人们在开阔国防视野的同时,也为巡展团工作人员园丁般的辛勤而感动。     

论增强综合国力与强化国防观念的重要性

《国防教育法》颁布一年多了,9月15日又是第二个“全民国防教育日”,本刊为此推出一期专页,意在为普及国防知识,深化国防教育尽一份责任。《国防教育法》的颁布实施,为开展国防教育活动提供了强有力的法律保障。有国才有家,关爱国防就是关爱我们的家园,作为大家庭的一员,我们不应是旁观者。 国防大业不是“节日工程”,我驻南使馆被炸的悲剧和南海上空我战机被撞的事实说明,战争离我们并不遥远！设立“全民国防教育日”也不是“应景工程”,只有我们万众一心,在加快国防现代化建设的同时,筑就起坚不可摧的“精神长城”,才能真正做到有备无患,才能避免历史悲剧重演。     

这里，兴起爱军尚武热——河南省淇县扎实开展全民国防教育纪实

又一个金秋九月,我们迎来第七个"全民国防教育日"。普及国防知识、强化国防观念、增强国防素质,以爱国主义为核心内容的国防教育,对一个国家、一个民族的兴旺发达具有至关重要的作用。近年来,各地以科学发展观为指导,不断创新国防教育形式,拓展国防教育渠道,丰富国防教育内容,涌现出了许多先进典型,探索出了许多有益做法。本期刊登荣获"全国国防教育先进单位"的河南省洪县扎实开展全民国防教育的事迹,他们的一些经验和做法,具有一定的借鉴价值。     

克服模糊认识 加强国防教育

新形势下,国内长期的和平环境,使一些群众国防观念弱化,地方个别领导国防意识淡薄,抓国防教育的主体意识"混淆",必须引起军地各级领导的高度重视,切实克服国防教育中的几种模糊认识。一是要克服国防教育军队是"主角".地方是"配角"的模糊认识。把国防教育与加强党管武装工作相结合,加强与地方宣传、广电、司法等有关部门的联系合作,加大国防教育的宣传力度,形成军地联合依法开展国防教育的工作机制和执法监督机制。克服地方认为国防教育     

山东省平原县——国防教育走进中小学校园

山东省平原县恩城镇中学学生郑静在参加全国"爱中华,奔小康,强国防"国防教育系列活动中,荣获国防知识竞赛三等奖。这是该县在中小学校广泛开展国防教育所带来的可喜成果。近年来,平原县注重加强对学生的国防教育,县里专门成立了国防教育领导小组,并在人武部设立办公室,负责指导和协调学校的国防教育;各中小学都设置了国防知识宣传栏,并聘请人武部工作人     

中小学校开展国防教育之我见

国防教育是爱国主义教育的重要内容,在中小学校开展好国防教育,不仅能培养学生的国防思想,增强忧患意识,而且可推动学校德育教育的开展,对深入贯彻党的教育方针,全面提高学生素质具有十分重要的意义。作为一名教育工作者和国防教育兼职教员,笔者近年对在中小学开展国防教育的方式方法进行了一些探索,在教学实践中也收到了较好的效果。 首先是教育要生动形象。对学生进行国防教育不能只采取老师讲、学生听的方式,因为这与平时上课别无二致。形式不新鲜,缺乏吸引力,教育效果差,甚至会使国防教育流于形式。要激发学生的学