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余新民 《兵团教育学院学报》2005,15(5):12-12
一、在激发兴趣的基础上培养创新能力
郭沫若说过:“兴趣出勤奋,勤奋出天才“.兴趣是激发学生学习动机的前提,一旦学生的学习兴趣被激发,就能唤起他们的探索欲和求知欲.中学英语新教材以其新颖性、丰富性和实效性吸引了学生.这只是个条件,如何在课堂教学中进一步使学生真正产生浓厚的兴趣呢?…… 相似文献
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提高战伤救治时效性已成为军队卫勤建设的重要目标。在战争形态、国内外局势和武器装备水平不断变化的形势下,需要对传统阶梯救治理论进行变革,因此,提出构建“救治前移体系”的卫勤理论。“救治前移”的要素包括时间前移、空间前移、技术前移和专家前移,取首字母缩写又称“双TS体系”:时间和地点前移满足“时”的要求;技术和专家前移达到“效”的目的。构建“救治前移体系”能够提升“体系化”的战伤时效救治能力。在运用救治前移理论时应注意避免盲目救治前移和“重技术、轻勤务”现象,同时处理好外军经验和军队实际的关系,并关注未来战争发展形态的影响。 相似文献
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从贫铀弹在海湾战争和科索沃战争中的频繁使用,我们可发现具有类似核武器某种效应的新武器已登上了战争舞台,核威胁条件下局部战争的作战环境将更加复杂,防化兵的任务和行动将更加艰巨。 相似文献
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“争创学习型党组织、争当学习型党员干部是不是应让大家想学什么就学什么?”5月初,一场大讨论在广西梧州市万秀区人武部党委扩大会议上激烈展开。经过认真讨论,与会全体同志最终达成共识:“作为军事机关,我们要把研究和解决军事斗争准备中的重大现实问题作为学习的根本出发点。” 相似文献
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2005年6月国务院和中央军委颁布了《中国人民解放军文职人员条例》,2006年开始正式实施文职人员制度。文职护士即是按照规定的编制和程序,聘用到军队医疗卫生机构护理岗位工作,履行现役护士相应职责的非现役护理专业技术人员。海军大连舰艇学院作为海军实施文职人员制度的试点单位,率先在护理岗位按照新的编制,将部分现役护士岗位改由非现役文职人员担任。现在,文职护士已成为我院以至军队院校护理队伍的重要组成部分。 相似文献
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