爆炸复合接头剪切强度测试方法研究

参照正交各向异性层压复合板层间剪切强度的测试方法,提出了用于测试爆炸复合接头复合界面剪切强度的3种方法;并建立三维有限元模型,分别对3种测试方法进行模拟;最后分别对3种方法进行了测试试验.结果表明,3种试验方法均能有效测试爆炸复合接头的剪切强度,其中对称试件双切口拉伸法最适合实际应用.     

破片模拟弹侵彻钢板的有限元分析

根据破片模拟弹侵彻钢板的实验研究,采用MSC.Dytran对破片模拟弹侵彻钢板的侵彻过程、侵彻特性、钢板的破坏模式以及弹体的侵彻速度、靶板的侵彻阻力进行了有限元分析,并将分析结果与实验结果进行了比较.分析结果表明,破片模拟弹冲击钢装甲的侵彻过程可大致分为初始接触、弹体侵入、剪切冲塞和穿甲破坏4个阶段.有限元分析的破片模拟弹侵彻特性及靶板破坏模式与实验观测结果有较好的一致性,在靶板破口的正面,与弹体平面凸缘两端接触的部分,变形以剪切为主,而与切削面接触的部分,以挤压变形为主;靶板破口背面为剪切冲塞破坏;有限元模拟的弹体剩余速度与实验结果吻合较好,弹体侵彻过程中弹靶作用界面的速度和侵彻速度近似呈线性变化.有限元分析结果还表明,采用适当的模型,有限元法能较好地模拟破片模拟弹侵彻钢板的侵彻过程、侵彻特性以及钢板的破坏模式.     

勤俭节约干事创业——山西省方山县人武部大力弘扬艰苦奋斗优良传统纪实

近年来,山西省方山县人武部立足县域经济贫困、保障经费不足的实际,叫响"地区贫困精神不贫困、条件艰苦思想不落伍"的口号,大力弘扬艰苦奋斗精神,牢固树立勤俭建军思想,以打造资源节约型军营为目标,自觉反对奢靡之风,下功夫整治办事铺张浪费、花钱大手大脚等问题,干部职工坚持从一点一滴、一言一行抓起,坚持勤俭简约、艰苦朴素,不断挖掘资源节约潜力,促进了资源节约工作向科学化、制度化、长效化转变,使有限的经费用在刀刃上、用出效益来。     

论海上医疗卫生动员保障力量体系建设

海上医疗卫生动员保障力量体系主要包括权威高效的组织指挥体系、健全完备的法规制度体系、详细周密的保障预案体系及注重实效的训练演习体系。海上医疗卫生动员保障力量体系建设应遵循需求牵引原则、系统建设原则、实力匹配原则和军地协作原则。在具体实施过程中,应在搞好规划、健全体制、完善机制、注重实效等方面下功夫。     

解决两大历史性课题必须贯彻从严治党方针

江泽民同志在十六大报告中指出,加强和改进党的建设,“一定要坚持党要管党、从严治党的方针,进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题”。历史一再告诉人们,办好中国的事情,关键在我们党。我们党要在新世纪新阶段带领人民群     

提高文字材料质量贵有“八心”

机关工作离不开同文字材料打交道,材料质量决不仅仅是个文字功夫和表达技巧问题,而是一个人思想觉悟、智慧、阅历及接受能力、反应能力、思维能力、判断概括能力的综合反映。提高文字材料质量,最根本的是学好革命理论,切实掌握马克思主义的立场、观点、方法,这是写作的基础、灵魂和方向。同时,还必须具有积极良好的心态,科学正确的途径,坚忍不拔的意志,执着探索的精神。具体说来,当有以下“八心”。一是热心。或者说热爱,对材料写作有浓厚的兴趣。干任何事情,只有对其保持强烈的兴趣,才能具有持久不衰的动力。孔子说过:“知之者不如好之者,…     

搬“家”记

年初,河南省南召县留山镇关坡村外出归来的民兵意外发现,原本设在村委会长期冷清清的“青年民兵之家”搬到了私人家里,从此“生意”兴隆起来。 喜欢捣鼓电子器材的民兵王建,靠养殖致富后修起了二层楼房,购置了一大套录像、广播器材。他热心地搜集大量资料,坚持每日一个半小时广播宣传党的政策和农业、科教、文卫、国防知识。王家成了村     

传承伟大精神 再创辉煌历史

在回顾中国人民解放军所走过的波澜壮阔的发展壮大历程时,引人思考、令人感动、催人奋进的史实和画卷很多。那跨越时空、震占铄今、历久弥新的井冈山精神、长征精神、延安精神、铁军精神、抗大精神、狼牙山五壮士精神、老航校精神、上甘岭精神、雷锋精神、硬骨头精神、好八连精神、老西藏精神、老海岛精神、“两不怕”精神、五种革命精神、银河精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等一系列伟大崇高的革命精神,是弥足珍贵的精神财富。     

圆柱形装药驱动轴向预制破片飞散特性

为了增强柱形战斗部轴向威力,在无壳柱形战斗部底面布置单层离散的预制破片.开展圆柱形TNT装药驱动轴向预制破片飞散试验,获得预制破片的最大初速、飞散角等特征参数;运用LS-DYNA软件对装药驱动预制破片过程进行数值模拟,阐述预制破片群飞散过程;对装药驱动整体平板理论计算公式进行改进,获得预制破片的最大初速.结果表明:破片...     

应用型本科院校一体化育人模式探索——以沈阳城市建设学院为例

应用型本科院校发展应积极构建产学研一体化育人模式,在一体化育人培养模式下,深化专业教学,加强校企产学研合作,结合专业办产业、以产业促进专业、依托专业更好地搞科研,做好科研促专业,提升人才培养质量。