浅议学生问题行为的形成及纠正

<正>所谓问题行为,就是指品行上有缺点的越轨行为.一般是指那些影响学生身心健康、阻碍学生智力发展,给家庭、学校、社会带来麻烦的行为.问题行为产生的原因是极为复杂的,既有家庭、学校及社会外部影响因素,也有学生身心发展有关的内部因素.本文就问题行为产生的外部影响及纠正方法作些探讨.     

综合业务网络Meridian SL的系统结构

加拿大北方电讯公司(NT)新的 Meridian SL 系统最引人注目的特点之一,就是它把电路交换和分组交换完善地综合在一个网络里的系统结构。用户对此可能不会马上理解,但正是这种系统结构很易于提高办公室通信系统的功能及质量。贝尔北方研究所(BNR)的工程师们提出的这种结构设计,使已经装备了 NT 公司的 SL-1或 SL-100交换机的用户能把已有的设备扩充为新式的 Meridian SL-1或 Meridian SL-100综合业务网络,而且可在已装在大部分办公室的普通电话线的基础上进行。     

“王牌驾驶员”的来历

在西欧一些国家和美国,人们常常将那些战功卓著的飞机驾驶员称之为“王牌驾驶员”。要想知道这一称号的来历,还得追溯到第一次世界大战。 1915年4月1日,法国一位名叫罗兰·加罗斯的飞行员在他的双翼飞机的螺旋桨后面安装了一挺机枪飞上了蓝天。不一会,他发现了一架德国飞机,便立即对准敌机射出一梭子弹。这一出其不意的袭击打得德国飞行员晕头转向,连人带机一下子栽入大海,开创了机对机空战的先例。加罗斯给飞机装上机枪后,仅仅在两个星期之内就击落了五架德国飞机。他的辉煌战绩轰动了报界,一时成为法国人心目中的英雄,被誉为“王牌驾驶员”。有人把他的胜利看作是这场战争将有利于法国的吉祥的兆头。     

对潜艇药板质量检验及质量影响因素的探讨

通过对库存和常规潜艇携带的再生药板的全面普查,并抽样进行物理和化学检验,探讨了药板保管条件及其质量变化规律。     

武器装备的技术与经济

武器装备经济学是国防经济(军事经济)学的重要组成部分之一。随着武器装备现代化程度的提高,研究武器装备经济问题显得越来越重要。现代战争或未来战争是高科技武器装备的较量。在现代和未来战争中,人的因素(军队的士气)固然重要,但高科技越来越成为决定性的因素。海湾战争已证明了这一点。这样说,是不是唯武器论呢?不是!是人与武器相结合论。不承认这一点,就不是唯物主义者。所以,我们应该重视武器装备经济问题的研究,即要加强、加速武器装备经济学的研究。这已成为全军经济研究工作者刻不容缓的任务。     

长征路上红一方面军的通信兵

1934年10月至1935年10月,中国工农红军第一方面军(亦称中央红军)历尽千辛万苦,胜利地完成二万五千里长征,谱写了一部英勇悲壮的革命史诗。在这场举世闻名的人类壮举中,红军通信战士发挥了特殊的作用。长征期间,红一方面军的通信保障任务主要由中央军委通信联络局承担。长征开始前夕,为确保长征途中通信联络迅速、准确、万无一失,联络局于1934     

一支手枪22万美元

一支与暗杀美国前总统约翰·肯尼迪事件有关的手枪,前不久在纽约公开拍卖.这是一支口径为3.8毫米的左轮手枪。1963年11月24日,肯尼迪总统被暗杀后的第二天,一位名叫杰克·鲁比的警官,用这支枪在达拉斯一所监狱的地下室     

军事经济管理的基本内容与主要方法

军事经济管理包括什么内容,这涉及对军事经济与国防经济两个概念的内涵与外延的不同理解。本文不打算讨论这个问题,而把军事经济管理视同国防经济管理。在这个前提下,研究军事经济管理的基本内容与主要方法。凡是旨在为国防建设和军事斗争服务的经济管理问题,均应包括在军事经济管理这一范畴中。军事经济管理活动可从不同的角度进行分类。从管理范围上可分为宏观、中观、微观三个层次。宏观军事经济管理,是对军事经济总体活动的管理。军事经济总体活动包括的内容很多,比如;确定军事经济在国民经济中的比重与比例;确定军事经济的总量与规模、速度     

陀螺放大器小型化的设计

在ΓP—2A型陀螺测速系统中原采用电子管相敏放大器。本文介绍一种已获实际应用的晶体管相敏放大整流电路。原电子管放大器采用串联校正电路,反峰电压很高,不宜在耐压较低的晶体管电路中采用。本文提出本地并联正反馈的方案,解决了上述的矛盾,满足了战术要求而且能在-30℃—— 50℃范围內正常工作。     

四川某预备役团政治教育方法灵活、形式多样

近年来,达川某预师炮兵团针对预备役部队难于集中的特点,对预任官兵进行形式多样的政治教育,收到了明显成效。部队官兵思想稳定,爱军习武热情高涨,保持了部队的高度稳定和集中统一。 一是利用整组、训练进行集中教育。整组和训练是预备役部队年度工作的重要任务,也是部队预任官兵相对集中的时机,活动规模大,人员到点率高,他们利用这一有利时机,集中上大课、搞演讲、进行知识竞赛,搞好集中教