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白莲琴 《兵团教育学院学报》2005,15(2):13-13
在作文教学中,我们常常强调学生写出想象丰富、新颖别致、语言优美、富有个性的高品位的文章,殊不知,在学生的写作中,教师的指导、评改、评讲起着十分关键的作用.一堂好的评讲课,不仅是让学生欣赏好的范文,充分激发他们的创作激情,而且可以极大的鼓励他们追求真善美的价值取向,写出内容美、形式美的好作品.那么怎样把评讲课上得精彩,使学生在审美欣赏中乐于创造呢?古人说:授人以鱼,不如授人以渔.就是说教给他们好作品,不如启发创新的方法.因此作文评讲课要有一种新观念,新思路.即必须打破旧的思维定势、固定模式,顺应学生的天性,充分肯定他们的创新意识. 相似文献
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天贶 《国防科技大学学报》1994,(4)
国家“863”高技术资助课题──“柔性制造环境下基于质量控制的状态监控系统”通过鉴定1994年9月23日,在武汉华中理工大学召开“第三届中国计算机集成制造系统研讨会(CIMS,94—CHINA)”期间,国防科技大学机械电子工程与仪器系研制完成的“柔性... 相似文献
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刘伯承不仅是著名的军事家和军事理论家,而且还是著名的军事教育家,是我军院校建设的主要奠基人。他的军校建设的理论和实践,是他军事思想和革命实践活动的重要组成部分。本文仅对此作一粗略的论述。 相似文献
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《军事历史》1983年第7期发表了刘伯承同志《论合围钳形攻势》的文章,读后很受启发。刘伯承同志极为重视对合围钳形攻势战法的研究和运用。在解放战争时期,他曾说:“我们作战的基本方式是钳形攻势,分割包围。但是要因现实情况的不同而有所不同”。 相似文献
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