做思想政治工作应注意角色定位

江 泽民同志指出 :“开展思想政治工作 ,要注意因地制宜 ,因人制宜 ,因事制宜。不同地区、不同部门、不同领域的干部和群众 ,所处的环境、承担的任务、面临的问题不同 ,思想活动的特点和要求也会有不同。”这就要求政工干部在履行自己的职责时 ,不能千篇一律 ,总是“一种方法”、“一副面孔”、“一个腔调” ,要随着工作对象、主要任务和所处环境的变化 ,找准角色、定好位。实践证明 ,政工干部懂不懂、会不会、能不能找准角色、定好位 ,决定着思想政治工作的效果。目前 ,不少政工干部在角色定位的问题上 ,还存在着心理误区和思想偏差。 (一 …     

坚持

我喜欢那种拥有梦想并且懂得坚持的人 ,常常被他们的执著深深打动。愚公移山 ,他的坚持是不屈的抗争 ;嫦娥奔月 ,她的坚持是热烈的追求 ;望夫化石 ,她的坚持是刻骨的深情……人的一生离不开坚持。灿烂的理想、人生的方向、高贵的灵魂、完整的人格、钟情的事业、纯洁的爱情以及我们从服务的承诺到践诺……所有这些美丽构成生命的意义。它丰盈着我们的人生 ,使我们的生活充实、美好 ;它值得我们固守 ,需要我们坚持。坚持是对生命庄严厚重的承诺。“草长一季 ,人活一世”。生命短暂 ,她经不起任何形式的轻掷虚托。都市的霓虹闪烁着我们的眼睛 ,…     

航空辐射侦察模拟试验研究

航空辐射侦察影响因素多,全面真实的试验条件难以同时满足,因此模拟试验就成为重要方法之一。就以两代航空辐射侦察系统近实战模拟试验的情况加以简述,重点是试验方案,测试结果,分析和结论等。     

论国防费结构关联程度的度量

文章从国防费结构关联效应入手,探讨了国防费结构关联程度“中间产品”度量法的理论基础及其局限性。通过对国防费系统本质的分析,得出“国防费结构是耗散结构”的结论,并在此基础上建立了关联程度的“熵”度量方法。     

专武干部咋能被当“公差”?

随着马年的到来,陕西省榆林市专武干部迎来了新的曙光,他们个个兴高采烈,喜笑颜开,因为他们从此不再被当“公差”,可以安心稳定地干武装工作了。 2001年底,榆林军分区党委派遣工作组在考核各县区人武部党委班子和考察验收基层武装部正规化建设时,个别乡(镇)武装部人去屋空,部分专武干部很荣幸地“出差”了。详细询问,这些人是被乡(镇)抽派到各村去收统筹费、提留款,工作组踏雪寻梅却扑了个空。仔细分析,专武干部接受的是“双管”,乡(镇)既管用又管钱,而且大     

“怒气冲天”的火箭专家戈达德

如果没有火箭的诞生,人类肯定会有一个别样的二十世纪。没有“冷战”,没有“登月”,没有……然而有这么一个人,只是为了和《纽约时报》赌气,开始了一项人类最伟大的事业——研究开发火箭。1920年1月13日《纽约时报》发表的一篇文章,深深激怒了一位大学物理教授,他叫罗伯特·戈达德。     

变结构多模型估计第IV部分:模型群切换算法的设计和评估

在第Ⅲ部分提出了一种称为模型群切换算法(MGS)的变结构多模型(VSMM)估计器。它是第一种通用的、可应于一大类具有混合(连续或离散)不确定性问题的VSMM估计器。在这种算法中,模型集合通过在一定数目预先确定的模型群之间的切换来实现自适应。它比固定结构MM(FSMM)估计器,包括交互多模型估计器(IMM)具有更大的潜力获得更高的费效比。本文研究了算法应用中的一些比较重要的问题,包括模型群自适应逻辑和模型群的设计。研究的结果通过一个机动目标跟踪问题的详细设计例子进行了演示。这个跟踪问题使用一个时变模型集合,每个模型由目标的加速度期望值表征。仿真结果用来证实在仔细设计和非常随机和确定的情况下,MGS算法同使用所有模型的固定结构IMM(FSIMM)估计的性能(基于更合理和完全的度量,而不是仅使用通常的rms误差)和计算复杂程度的比较。     

简说战略储备

战略储备是指国家为了应付战争和其他意外情况,保障国民经济正常运行和国防需求,而在平时有计划地建立的一定数量的物资、货币、能源、人力等方面的储存或积蓄,主要包括物资储备、财力储备和能源储备等几个方面。     

智能化无人保障装备发展及应用

通过研究世界主要军事强国和我军智能化无人保障装备发展现状,梳理分析智能化无人保障发展需求和技术架构,提出智能化无人保障装备发展趋势及对策建议,对于推动军队后装保障装备建设发展具有一些借鉴意义。     

年轻干部要当学习型干才

习主席在2021年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上强调,"坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路"。处在前所未有的变革时代,干着前无古人的伟大事业,年轻干部要坚持学以致用、用以促学,勤学实干、干有所成,争当学习型干才,担起时代重任。要聚焦干事创业不断学习。对年轻干部来说,应把学习的聚焦点放在主责主业上,对接强国强军事业需要,紧盯岗位职责所需,干什么学什么、缺什么补什么,孜孜以求、深钻细研,真正学懂弄通做实,做到学以立德、学以增智、学以广才、学以创业。