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正胡青山,中国人民解放军六军十六师四十六团一营副营长。伊吾保卫战后,胡青山被六军授予"特级战斗英雄"称号,并出席1950年全国英模大会,是会上毛泽东主席亲自接见的前八名特级战斗英雄之一。1950年2月下旬,我解放军六军十六师四十六团一营二连138人奉命进驻伊吾县,任务是改造当地政权,维护社会秩序,帮助少数民族群众发展生产。四十六团指挥员之所以把"战斗英雄连"放在伊吾,是经过深思熟虑的。这个 相似文献
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对抗条件下炮兵指挥自动化系统作战效能分析 总被引:3,自引:2,他引:1
本文从炮兵作战过程出发,依据指挥自动化系统的组成,分析了对抗条件下炮兵指挥自动化系统的作战能力指标体系;并结合人的因素对炮兵指挥自动化系统作战效能的影响,建立了对抗条件下炮兵指挥自动化系统作战效能的数学模型。 相似文献
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随着我国高等教育学生培养模式的演变与大学生心理健康教育重要性的突显,高校辅导员除思想政治教育和价值引领的主要职责外,更多承担起了大量的学生日常事务管理,其工作越来越呈现出了琐碎性、重复性、职业上升通道狭窄、导生关系紧张的明显特点。本研究基于知乎平台的文本数据,采用扎根理论的分析思路,对高校辅导员的职业形象及其工作状态进行刻画。研究发现:(1)在辅导员制度良性运行的情况下,辅导员与学生之间呈现出主体关系的平等性与沟通交流的友好性,但是一旦辅导员制度的运行走向异化,师生关系趋向紧张;(2)辅导员处于高校学生管理的第一线,尽管诸多问题的根源并非辅导员本身的工作失职,学生也容易将对制度规则、管理模式的不满泛化地转移至辅导员的身上,双方缺乏理解;(3)辅导员职责早已超越了行政事务性工作的范畴,作为院校与学生的中介点,辅导员身处于多元诉求与多重利益的交合处。平衡与协调多元主体之间的不同诉求成为辅导员工作的重点与难点。对此,要更加关注高校辅导员群体,从建立科学的多方参与工作评价机制与打造专业化、职业化的发展体系两方面对现有辅导员制度加以完善,将院校行政系统评价与学生群体评价相结合,同时加强辅导员的专... 相似文献