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811.
李盛业 《兵团教育学院学报》2001,11(1):29-33
进学生头脑”是在高等学校全面实现邓小平理论“三进”目标的关键。在深入调查研究基础上 ,找准联系实际改进邓小平理论教学的切入点 ;采用专题教学方式 ;改变被动的学习方式 ;改革重理论轻实践的考核方式 ,促进邓小平理论进学生头脑目标的全面实现。并在上述过程中 ,注意遵循有利于唤起学生学习兴趣 ,有利于发挥学生学习的主体作用 ,就事论理 ,深化认识 ,不割断历史及实事求是 ,科学严肃的原则 相似文献
812.
813.
利用电爆丝的一种红外脉冲强光辐射新技术,从理论和实验上研究了电爆丝的爆炸机理。用电爆丝绝热加热模型数值模拟了电爆丝在冲击大电流作用下的电爆炸特性,电爆丝根数对电爆炸特性的影响。实验结果与理论模拟相一致。 相似文献
814.
主要用数值模拟的方法研究了变阻抗传输技术,初步探索了变阻抗结构,揭示了阻抗渐变技术在超宽带高功率微波辐射研究中的重要意义。 相似文献
815.
美国越来越把战争动员视为国家安全战略的重要组成部分,通过战争实践,逐步摸索和建立了一套先进的战争动员体制。 危机呈现,打造先进机制 20世纪初期以前,美国没有明确的战争动员指导思想,缺乏完善的动员体制,只是根据战局的具体发展情况进行临时动员,带有很大随意性。直到第一次世界大战之前,美国才借鉴德、法等国较先进的战争动员经验,着手对动员指导思想和动员机制进行改革。 相似文献
816.
李天文 《武警工程学院学报》2001,(4)
无科技心理。突出表现在“武警部队没有导弹、飞机、大炮,没有高科技,科技练兵没练头”。对科技练兵没兴趣,上面推一推才动一动,缺乏主动性。无用论心理。表现在“科技练兵对部队有好处,对个人无用处”。部队那一套在地方用不着,科技练兵一不能加工资,二不能当饭吃,复员转业照样是看关系,看“本事”。“恐高”征心理。表现在“科技练兵是技术兵种、技术部门的事。”基层部队科技含量低,高技术人才少,科技练兵没法搞,练的不好怕领导批评,怕同行笑话。急功近利心理。表现在梦想能“一夜成佛”,“一口吃个胖子”。什么都想学,想… 相似文献
817.
面对日本贪婪无度、得寸进尺的猖狂活动,美国朝野上下虽然群情激愤,但仍有一部分人持慎重态度,担心对日实行石油和废钢铁的全面禁运,把日本逼得太厉害,它可能不但不收敛,反而更猖狂,从而使战争最终不可避免,所以主张和日本进行和平外交谈判,尽量避免在太平洋发生大规模战争。 相似文献
818.
12月8日东京时间凌晨3时30分,日军偷袭珍珠港成功。上午6时,日本大本营宣布对美英两国进入交战状态。7时,日本外务省派专人通知美国驻日大使来外务省。7时30分,美国驻日大使格鲁会见了日本外相东乡。东乡把最后通碟交给了他。 格鲁大使在日本工作已有9年,和日本外相等人平素有一定的交情,近期更因谈判事宜而频频会晤。就在同一天的午夜0时30分,格鲁还来过东乡的办公室,要求面见裕 相似文献
819.
820.
成人高校行政管理改革,应以服务于具有创新精神的应用型人才的培养为目标,统筹规划,重点推进,立足于调动人的积极性的原则为指导.以教学行政管理改革为中心,以人事行政管理改革为突破口,以思想政治工作管理改革为保证,全面推进各项改革. 相似文献