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701.
围魏救赵,源于战国时期的齐魏桂陵之战。据《史记·孙子吴起列传》记载:公元前354年,魏国进攻赵国,包围了赵都邯郸,赵国向齐国求援。公元前353年,齐王派出了一支8万人的队伍,由田忌任统帅,孙膑为军师,前去救 相似文献
702.
703.
胡主席在十七届中纪委二次全会上强调指出:"不受监督的权力,往往容易导致滥用,往往容易产生腐败。"如何正确理解和把握胡主席的重要指示精神,进一步构建制约监督机制、拓宽监督渠道、凝聚监督合力、提高监督质量,不断推进党风廉政建设健康发展,是摆在各级党委面前一项现实而紧迫的课题。 相似文献
704.
一、在“如何教育”问题上,注重以高制“高”,打牢青年技术干部的思想根基。青年技术干部绝大部分都具有全日制本科学历,部分干部还具有硕士以上学历。这些高学历干部政治热情高、认知水平高、对教育期望值高。为此,必须在教育上立足高起点、坚持高标准、追求高效益,努力在解决现实思想问题、打牢思想根基匕下功夫。 相似文献
705.
706.
评估期间,专家组考察了学院教学管理指挥中心、模拟演练中心、专业实验室、基础实验室、图书馆、评估展室、维和展室、射击馆等教学设施。 相似文献
707.
5月19日,专家组考察了2007级学员队列分列式,消防灭火战术、警卫技能、维和防暴战术综合技能训练。 相似文献
708.
杨凤兰 《兵团教育学院学报》2008,18(2):82-83
为了让学生动起来,让课堂活起来,让历史人物站起来,我不断改进教法学法,探索总结出了:“再现式历史教学法”,收到了较好的效果。充分利用一切手段,创设情景,再现历史,尽可能拉近历史与学生的距离,形成直观印象,让学生走进历史,探究历史,感悟历史:在探究的过程中层层设疑,始终贯彻学生活动问题化,问题设计层次化,解决问题民主化的原则。“再现”的手段多种多样,可以是录像再现,也可以是故事再现,歌曲音乐再现,图示再现,课本剧表演再现等等。 相似文献
709.
和杜日阔布等苏联著名王牌飞行员相比,飞行员艾夫根尼·尼古拉耶维奇·斯捷潘诺夫上校显得有些“默默无闻”。但从另一些方面来说,斯捷潘诺夫绝对是幸运女神的“宠儿”。他曾两次对敌机实簏自杀性攻击都幸运生还;被敢机击落也能侥幸脱逃;他的许多战友和朋友在苏联“大肃反”运动中含冤死去。而他则安然无恙。他的经历不仅充满了幸运与传奇,更是苏联空军一步步发展壮大的最好见证。 相似文献
710.