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介绍了一种在Windows平台下用Delphi语言设计形象化PC仪器面板的方法,重点讨论了可重用性仪器板组件的创建过程,最后用一个实例说明设计效果。 相似文献
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针对空战态势中威胁评估传统方法存在缺乏自学习能力和面对大样本数据集推理能力不足的问题,提出了利用深度学习的基于标准化全连接残差网络空战目标威胁评估的方法。将影响空战目标威胁的主要因素作为输入,利用普通全连接神经网络训练模型的自学习能力,结合批量标准化(Batch Normalization)的优化算法和结构优化的残差网络(ResNet)增强网络的自学习能力,比较了样本的标记和网络模型的输出。分析了训练样本个数对网络训练准确率和损失变化的影响,对比了3种不同数据量下的训练模型在同一测试集下测试的准确率和损失变化。结果表明,该方法可以快速准确地评估空战中目标的威胁程度。 相似文献
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近年来移动学习在教育领域得到了广泛的应用和发展,探寻影响硕士研究生使用移动学习的综合因素,对促进硕士研究生利用移动技术进行自主学习、提升其培养质量具有重要意义。本研究首先通过文献梳理和问卷调查了解当前硕士研究生移动学习的使用状况;其次,利用结构方程模型探究影响其使用移动学习的关键因素。研究结果表明:97%的硕士研究生认可移动学习这一学习方式;硕士研究生的行为态度、主观规范和知觉行为控制均能正向影响其移动学习使用意向,有用性认知和易用性认知显著正向影响行为态度,自我效能与感知成本能够正向预测知觉行为控制,师生影响显著促进主观规范。基于研究结果,提出注重教师与同学的双重影响,鼓励硕士研究生充分展示自我,提高其自我效能感与科研信息素养,优化移动学习支持服务体系等建议。 相似文献
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为探讨学习环境、学习投入和深度学习之间的内部关系和作用机制,本研究对重庆某高校的598名参加在线学习的在校大学生进行问卷调查。研究发现:1.学生总体深度学习处于中上等水平;学生的学习经验和学习能力是影响大学生深度学习的重要因素。2.大学生在线行为、情感、认知投入对在线深度学习有正向影响作用。3.在线学习环境对学习投入与深度学习的影响有调节作用。良好的在线学习环境中资源获取的方式和支持服务等方面的体验,能促进学习者的学习投入从而提升学生深度学习水平。研究对大学生在线深度学习的影响因素提供了实证依据,期望其研究结果及结论对大学生在线深度学习的研究提供重要的参考价值。 相似文献