Java异常处理与编程方法

异常处理是程序开发的一个重要内容,异常处理的好坏关系到程序的友好程度和系统的健壮性。Java是一种纯面向对象的编程语言,其异常处理编程和普通的编程语言有很多不同的地方。分析了Java语言异常处理的内部机制,对可能出现的异常情况进行了分类,总结了编程处理异常问题时应该采用的方法以及编写异常语句使用的原则技巧。     

PELE正侵穿金属薄靶轴向剩余速度近似计算与分析

运用冲击波理论,对横向效应增强型弹丸(Penetration with Enhanced Lateral Efficiency,PELE)侵穿金属靶板的机理进行了分析,将PELE侵彻过程中能量损失分为外壳和内芯撞击靶板区域环形塞块获得的能量,冲击波影响范围内外壳和内芯增加的内能,外壳前端外沿和内沿对靶板冲塞剪切耗能等,给出了确定这些能量的计算方法;并依据能量守恒原理,给出了PELE正撞金属薄靶板靶后剩余速度的近似计算公式。公式计算结果与多种条件下实验结果均吻合较好。分析计算所得各能量损失结果表明,弹体内芯材料的变化对弹体侵彻能力的影响较小;侵彻中靶板塞块获得的能量在弹体侵彻动能损失中比重最大;外壳前端内沿对靶板的剪切能耗对弹体动能损失的影响可以忽略。     

紧盯强军目标锤炼过硬政治机关

习主席在全军政治工作会议上明确指出:"努力建设对党绝对忠诚、聚焦打仗有力、作风形象良好的政治机关和政治干部。"指明了政治机关和政治干部的奋斗目标,树立了检验政治机关和政治干部的时代标准。各级党委要不断强化政治机关干部的政治意识、阵地意识、大局意识,用实际行动和实在举措践行党在新形势下的强军目标。一是勤学深悟,在不断学习提高中强化能力素质理想信念是政治干部的精神之钙、动力之源,能力素质是政治干部的立身之本、成业之基,必须把坚定信     

装甲装备器材库存超(欠)储状态分析与程度评价

定义了装甲装备器材库存超(欠)储的概念,提出了维修保障资源点器材储存状态的定性判别和量化方法;考虑数量、时间、空间等影响因素,提出了资源点维修器材超(欠)储程度的评价指标和评价方法,并结合某军区实际数据进行了验证。结果表明:资源点的平均超(欠)储程度反映了保障体系内所有资源点库存偏离正常水平的平均程度,可为确定调剂资源点的优先次序和供应数量提供依据。     

基于组合复调制高斯函数的数字滤波器设计

针对数字信号处理中的滤波器设计问题,给出了一种数字滤波器设计方法,即利用复调制和线性组合将多个具有不同中心频率的高斯函数时域进行叠加。研究结果表明:所设计滤波器的性能主要取决于组合复调制高斯函数的形状参数σ、频移Δf和时间长度t,通常取σ∈[0.1,1],Δf∈[0.132 5/σ,0.265/σ],t∈[-4σ,4σ]。     

利用网络加强大学生思想政治教育

现代网络信息已渗透到社会的各个角落,改变着人们的工作和生活,影响着当代大学生的思想和学习。本文在分析了大学生不适当沉迷网络对健康成才危害的基础上,提出了高校思想政治教育网络立体平台构筑的立足点、切入点、沟通、融合点,开辟高校思想政治工作网络新天地。     

谍报新锐:昆虫间谍

从“苍蝇”到“蚂蚁” 据外刊报道,在美国加利福尼亚州伯克利实验室里,人们可以看见一些小东西,在地面上爬来爬去,有的还可以飞起来。它们是人造昆虫。据悉,科学家目前研制的人造苍蝇仅重43毫克,可飞行20分钟,虽然比真苍蝇飞行距离短,也不如真苍蝇灵活,但却可以从事间谍活动,预计很快可投入使用。 据悉,在加州大学,科学家们还花了10年时间,用微型铰链齿轮和发动机组成了一种“蚂蚁”。人造蚂蚁可以被用来搜集军事情报。它身上安装有各类传感器,用来搜集目标信息,一旦发现攻击目标,可用微型高效炸药进行攻击。它所需的能源由高能电池和太阳能电池供     

风冷式质子交换膜燃料电池湿度调节特性分析

质子交换膜燃料电池（Proton Exchange Membrane Fuel Cells,PEMFC）的内部环境是影响电堆性能及寿命的重要因素,针对风冷式燃料电池运行特点,在分析燃料电池温、湿度环境控制方式的基础上,研究了反应风速对系统湿度特性的影响,提出了反应风速与温度对湿度进行联合控制的方式,并通过3kW小型燃料电池样机实验,验证了该方法的可行性。     

基于Vortex的电传动履带车辆动力学实时仿真

针对车辆动力学实时仿真问题,应用了多体动力学软件Vortex建立了车辆的动力学模型,并对Vortex的车辆基类进行了二次开发,直接给主动轮施加扭矩,最后实现了电传动履带车辆动力学建模.在不同工况下,进行了动力学实时仿真试验.结果表明,采用Vortex进行车辆动力学仿真在保证较高精度的同时还具有良好的实时性.     

新课改下物理教学模式的转变

用新的教学理念实践了两年,让我感受最深的是:<课标>使物理课堂有了前所未有的变化,使我们的教学焕发了无穷的生命力,不再是枯燥的力、热、声、光、电,而是和学生一起感受物理,体验物理.教师不再是刻板的教书匠,而是有着人文气质,科学精神的学者和思想家.