关于预备役部队抓好军事训练的几点意见

军事训练是平时增强部队军事素质、提高部队快速动员和遂行任务能力的基本途径.新时期新阶段,预备役部队要着眼提高遂行多样化任务的能力,运用科学的方法手段,认真抓好军事训练.     

700多名将军从这里走出

在六朝古都南京东郊,风景秀丽的汤山脚下,坐落着一所闻名遐迩的军事院校——中国人民解放军南京炮兵学院。这是一所历史悠久的"年轻"院校。2011年11月5日,根据中央军委命令,原炮兵指挥学院与原炮兵学院南京分院合并组建南京炮兵学院。60多年来,两所学院为部队培养了12万余名炮兵、防空兵指挥人才,700多名毕业学员成长为共和国将军,其中不乏中央军委原常委兼副秘书长、原总参谋长杨得志上将,总后勤部原副部长李伦中将,空军原副司令员景学勤中将,南京军区原副司令员徐承元中将这样的高级将领。     

撩开中国海上靶场50年“试锋”面纱

从共和国第一枚海防战术导弹在这里试验发射,海军某试验基地,这个中国唯一的海上现代化综合性靶场,转瞬间已经走过了50年的发展历程。     

坚持以科学发展观为指导提高国防后备力量建设质量

中央军委胡锦涛主席强调指出,科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是新世纪新阶段加强国防和军队建设的重要指导原则.国防后备力量作为我国国防力量的重要组成部分,其建设必须坚持以科学发展观为指导,按照全面、协调、可持续发展的要求,着力解决带全局性和普遍性的问题,努力在提高整体质量上下工夫.     

基于随机有限集的传感器网络多目标跟踪

利用有限集统计理论对声学W SN下的多目标跟踪进行了研究。首先利用F ISST理论对声学W SN下的多目标跟踪进行建模,然后利用粒子滤波对随机集最优贝叶斯滤波进行近似,提出了一种新的多目标跟踪方法。在粒子滤波执行过程中,为了有效地平衡计算量和跟踪精度,根据目标数目自适应地调整每一时刻的粒子数目。仿真结果表明在监视区域同时出现目标较少的情况下,算法能够及时发现目标的出现和消失,正确估计目标状态和数目。     

DoDAF的末段反导C2BM系统需求分析

末段反导指控与作战管理(Command,Control and Battle Manangement,C2BM)系统是末段反导系统的指挥控制中心.在系统分析末段反导系统的组成及末段反导C2BM系统工作过程的基础上,初步探讨了基于DoDAF(Department of Defense Architecture Framework)的末段反导C2BM系统需求分析方法和步骤,建立了末段反导C2BM系统的作战视图,对末段反导C2BM系统的体系结构及其信息交互进行了深入分析和可视化建模,保证了对末段反导C2BM系统需求理解的一致性,有效促进了军事人员与分析设计人员间的沟通和交流,为后续的开发夯实坚实的基础.     

拉伸载荷作用下基体表层激光离散预处理对铬镀层／45钢基开裂行为的影响

采用激光离散预处理钢基体再电镀铬层技术得到了一种新型复合结构,研究了这种新型复合结构在拉伸载荷作用下的开裂行为特征,并与无激光处理钢基体的试样在同样试验条件下的开裂特征进行了对比分析。结果表明：有激光离散预处理钢基体试样的承载能力要高于无激光预处理钢基体试样的承载能力,且有激光处理的试样开裂区域在两个激光带之间（无激光处理区）,主裂纹呈现明显的周期性特征。本研究结果可归结为激光预处理钢基体不仅改善了基体表层的应力状态和力学性能,而且还改善了后续铬镀层的力学性能。     

加强人武系统保密工作之我见

当前,省军区、军分区、人武部对保密工作都十分重视,从硬件设施、教育管理、制度保障等方面做了许多规范工作,但仍然还存在着一些不容忽视的问题。主要表现为,有的干部士兵职工认为现在是信息社会,部队的信息地方有的人都知道了,自己还不知道,觉得基层单位无密可保;极个别官兵为了图方便、图省事,公私混用涉密载体,直接用涉密U盘在互联网上下载资料;个别干部士兵职工"八小时以外"对做好保密工作的自觉性不够,把部队的学习、训练、生活甚至是首长的决策     

单组元姿控动力系统动态过程仿真研究

以单组元姿控动力系统为研究对象研究多台不同推力量级发动机工作时的动态过程.基于模块化建模,在MWorks软件平台上二次开发了包含液体管路、电磁阀、反应室等单组元姿控动力系统典型组件的动力学模型,搭建了动力系统中发动机起动、关机、脉冲工作等动态过程仿真模型,并通过试车数据验证了仿真模型的正确性与有效性.在单组元动力系统中...     

有效运用信息交流技术提高外语学习效果浅探

当今社会,技术日新月异,彻底改变着经济、社会、政治和文化生活,也极大地影响着教育。那么,如何充分利用新技术为教学服务,已经成为当今教育工作者研究的一个重要课题。长期以来,技术只是作为一种辅助工具使用于教学中,对它的研究没有上升到教学法的角度。因此,它在外语教学中的巨大作用远远没有被开发和有效利用。本文旨在探讨如何有效利用信息交流技术（ICT）,极大地丰富教学和学习过程,使它更好地为教学对象服务,提高外语学习效果。