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邓小平理论课教学,应从揭示"三个代表"思想提出的理论根据,阐述"三个代表"思想的丰富内涵,指出贯彻"三个代表"思想的实践举措,提出当好"三个代表"的人格要求等四个层面,对高校学生进行"三个代表"思想教育. 相似文献
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高校辅导员和专业课教师肩负的共同责任是共同育人,这是当前高校课程中对于学生思想政治建设的重要出发点。辅导员是高校思想政治工作者队伍中不可或缺的组成部分,与专业课教师协作育人,有利于促进学风建设和教育水平的提高,人才培养的质量也会随之提高,且能够切实贯彻落实立德育人这项根本任务。高校辅导员与专业课教师协同育人模式的构建应从构建“统一战线”开始,从而达成“统一思想”的目标,再建立协同模式,从而达成培养时代新人的目的。 相似文献
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乙酉岁末,国防科工委主任、党组书记张云川,副主任陈求发、孙勤、金壮龙,驻委纪检委组组长郭炎炎,副秘书长胡亚枫、陈根甫于2005年12月5日至18日分别带领7个调研小组,分赴湖北、陕西、上海、四川、广西、重庆、吉林、内蒙古、河南、安徽、甘肃、辽宁等12个省、市、自治区开展调研。这次调研是为了检查督促2005年重点工作,实现全年工作目标,部署2006年工作,由国防科工委党组做出的统一安排,目的是了解实际情况,解决实际问题。调研的重点是贯 相似文献
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众所周知,民兵寓兵于民,是一支不脱离生产的群众武装力量。但随着市场经济的迅速发展,计划经济时期相对集中稳定的民兵组织,出现大流量、多流向的趋向,兵员跟着市场转,由过去的集中到分散,处于无序的动态状况。这些无形的兵召之难来,来之难战,难以形成拳头力量。如何适应“战场”和“市场”的要求,在提高生产力和战斗力中发 相似文献
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