岗位交接传佳话

回首戎马路,难舍军旅情。4月初,当四川乐山预旅炮兵团团长王军已到退休年龄,即将离开工作岗位的时候,这位戎马生涯几十年的老兵感慨良多。是啊,岁月不饶人。春节刚过,王团长就组织人员将教育、训练、管理等实用性资料制成光盘下发给各个基层营连,被基层营、连预任官兵亲切的称之为:“便携式小网站”。紧接着,他又为建团史馆而四处奔波收集整理相关资料,刚有了些眉目,他就到了退休的临界点。在新老团长的交接会上,王团长讲了这样一段话:“在退休之前有两项工作没有干完,一是在任职期间没有把团史馆建起来,二是不能带领大家参加下半年的实     

王团长的"淡泊"观——乐山预旅炮兵团团长王军素描

"淡泊"是一种境界,是为了事业在"功、名、利、禄"面前甘于寂寞的人生观。这是乐山陆军预备役步兵旅炮兵团团长王军对"淡泊"一词的理解。他从军29年,任正团职近8年来,在平凡的岗位上作出了不平凡的成绩,先后被总参评为"全军优秀参谋业务尖子",多次被省军区表彰为"优秀共产党员"、"优秀预备役团主官"。     

走好"三步棋"调动预任军官积极性

预备役部队80％的军官由地方人员预任,如何加强管理,较好地发挥他们在部队建设中的骨干作用?四川乐山预旅炮兵团党委在充分论证的基础上,与驻地党委政府联合出台了《预任军官军地政绩双挂钩制度》,并结合部队整组工作不失时机走出了"三步棋":     

令美军发怵的俄罗斯四大“杀手锏”

近年来,俄罗斯在大幅度削减军队数量的同时,正大力推进武器装备现代化进程,积极打造“杀手锏”武器,包括陆基、海基和空基在内的核打击力量正积极研发和部署之中。虽然俄罗斯一贯对外声称发展战略核力量与美国的导弹防御系统没有任何关系,但俄试图突破美国导弹防御系统的步伐却一刻也没有停止过。经过多年的努力,逐渐形成完善了由洲际弹道导弹、战略核潜艇、远程战略轰炸机组成的“三位一体”的核打击力量,且能成攻突破美国导弹防御体系,令     

2006：直面美国全球军事基地大调整

2005年5月,美国国防部向国会提交了全面调整军事基地的方案,揭开了第5轮全球军事基地调整的序幕。目前,其基地调整方案已全部出炉,“基地关闭和重组委员会”所提交的计划,获得布什总统批准,已提交国会审批。近日,布什宣布,在未来10年里,大约有7万名驻扎在欧洲和亚洲的美军将被重新部署到其他基地,绝大多数将返回本土。部署和调整举措美国:将有22个主要军事基地被关闭,33个主要军事基地被重组,此外还有775个小型军事设施被关闭或重组,在此次国内基     

浅谈武警大学生的人际交往

人际交往是人类普遍的、重要的活动之一,是人们相互作用的一种特殊形式。现代社会是一个开放的社会,人们之间的相互交往愈来愈广泛而紧密,过去那种封闭僵化的思维定势和心理状态,已经远远不能适应时代的步伐。对新一代武警大学生来说,时代要求他们必须成为具有良好身心素质的跨世纪的栋梁之材。在当代,个人的成才和事业的成功单靠孤立,封闭的自我学习是远远不     

面对称运载火箭优势面滚转迎风技术

针对面对称运载火箭飞行中俯仰、偏航通道控制力不匹配问题,提出通过姿态滚转控制调整迎风面以减小最大飞行摆角的控制技术,称为滚转迎风(bank-to-wind, BTW)技术。重点研究了BTW控制的离线法,推导了BTW控制滚动程序角理论值的解析解,证明了该理论值的偏差与飞行姿态偏差是同阶小量。提出带权重的傅里叶级数拟合算法,对滚动程序角进行修正,以符合工程应用的可行性。开展六自由度飞行动力学仿真,分析BTW控制对控制力、飞行气动载荷和滚动程序角跟踪品质的影响,验证BTW控制的有效性。比对不同拟合基频的仿真结果得出结论:拟合频率过高将影响控制品质,从工程应用角度看滚动程序角的“光滑性”比“拟合性”更重要。     

极端曝光图像的多尺度分解细节感知融合算法

针对极端曝光(欠曝光和过曝光)图像动态范围低的问题,提出一种基于多尺度分解细节感知的图像融合算法。欠曝光图像经过细节增强后,与过曝光图像进行初步的粗融合;采用小波变换对细节增强后图像的亮度分量进行多尺度分解,并设计专门的高频和低频融合策略,实现亮度分量的精融合;将粗融合图像的色调、饱和度分量,与精融合图像的亮度分量重组,获得最终的融合结果。基于大量测试数据,实验结果表明所提方法在视觉效果方面表现优异,平均MEF-SSIM指标为0.985 4,平均SSIM指标为0.650 8,均优于现有主流算法。     

吸波材料的吸波原理及其研究进展

介绍了吸波材料的重要性,阐述了不同情况下吸波材料的吸波原理、种类及其相应特点,综述了铁氧体吸波材料、金属微粉吸波材料、纳米吸波材料及光学透明吸波材料近几年来的国内外研究进展及应用,并对开发高性能吸波材料提出了研发思路。     

论公安现役本科院校基础课改革

教育改革应当以课程改革为先导。根据培养目标的内在要求,注重师资队伍建设,发挥教师的主体作用,积极参与基础课程改革,落实基础课职称岗位制度。