新疆学前教育职前与职后教师的课程观现状调查

课程观是人们对课程的看法和认识,包括对课程的内容、目的、价值等问题的看法。研究运用问卷调查法对新疆193名幼儿园教师和138名学前教育专业本科学生进行幼儿教育课程观调查,研究发现:学前教育专业学生和幼儿园教师在观念上都倾向于教育训练理论;幼儿园教师的课程观倾向在职称上无显著差异;在地域上存在差异,即城市和乡镇幼儿园教师的课程观均倾向于教育训练理论,而连队(村)幼儿园教师无明显的课程观倾向。     

分布式指挥条件下作战方案模糊优选方法

分布式指挥是指各级各类指挥实体,在异地分散配置的状态下,依托网络化的指挥信息系统,进行的指挥控制活动.实现分布式指挥的关键是不确定性指挥信息的精确表达,并以此为基础构建相应的指挥信息融合方法.通过将此过程中的作战方案模糊优选问题建模为概率犹豫模糊环境下、属性权重未知的多属性决策问题,为异地分散配置的指挥实体快速达成共识提供适宜的信息描述工具,并构建基于客观赋权的分布式指挥信息融合方法.数值结果表明,给出的两种指挥信息融合方法能得到一致的排序结果.     

一种适于DSPs实现的BPSK载波同步方法

提出了全数字接收机中一种软件实现的BPSK载波同步方法 ,并给出了性能分析 ,适合于在存储空间和实时性都有要求的背景下的应用。该方法充分利用软件实现的优势 ,克服了传统方法的一些弱点 ,适合于在数字信号处理器 (DSPs)上实现