全文获取类型
收费全文 | 553篇 |
免费 | 164篇 |
国内免费 | 34篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 26篇 |
2013年 | 58篇 |
2012年 | 36篇 |
2011年 | 41篇 |
2010年 | 52篇 |
2009年 | 45篇 |
2008年 | 43篇 |
2007年 | 54篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 29篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 33篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 2篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有751条查询结果,搜索用时 15 毫秒
651.
652.
653.
以探讨基于效果作战对于装备保障的指向性意义为目的,在抽象基于效果基本思想的基础上,提出了"基于效果装备保障"的基本概念及其4个方面的特征——快速决定、平行实施、全域动员和模块机动,与传统保障方式进行了对比分析,完成了基于效果装备保障的初始性理论研究,为装备保障理论的发展提供了一种前沿性思路。 相似文献
654.
655.
656.
657.
658.
659.
660.
苏荟 《兵团教育学院学报》2013,(3):59-61
《教育学》课程教学中存在一些问题,主要集中在学生、教师、教材、教学评价等方面,教学方法多元化对《教育学》课程教学的应用是解决问题的有效途径。教师在《教育学》课程教学中运用课堂讲授、案例教学、讨论教学、学生自讲、探究式教学等方法对克服教学中存在的问题、培养师范生实践能力、提高教学质量具有积极地作用。 相似文献