首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   420篇
  免费   1篇
  421篇
  2023年   3篇
  2022年   1篇
  2020年   3篇
  2016年   5篇
  2015年   6篇
  2014年   51篇
  2013年   35篇
  2012年   26篇
  2011年   34篇
  2010年   31篇
  2009年   20篇
  2008年   22篇
  2007年   18篇
  2006年   33篇
  2005年   44篇
  2004年   22篇
  2003年   17篇
  2002年   12篇
  2001年   5篇
  2000年   11篇
  1999年   8篇
  1998年   5篇
  1997年   1篇
  1996年   2篇
  1995年   4篇
  1994年   2篇
排序方式: 共有421条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
在国家经济发展的同时,军人应该及时分享国家经济发展的成果,但由于军人工资制度尚不健全,使得军人在分享经济发展成果时存在严重的滞后性。为了改变这种局面,必须建立军人工资调查制度。文章从组织机构、实施步骤、对象内容、指标体系、方法选择、数据处理、调查报告等方面讨论了建立军人工资调查制度的基本构想。  相似文献   
2.
5月13日,山西省洪洞县人武部组织洪洞一中应届高中毕业生,到驻临汾某飞行训练团开展军事日活动。学生们认真参观了该训练团团史展览馆、机务大队和警务大队,观看了战士们进行的无光条件下枪械分解结合和棍术等军事技能表演,参观了战士宿舍,近距离观看了直升飞机,听取了飞行员关于直升机的构造、性能及各项技术参数等知识的讲解,并与部队  相似文献   
3.
军人劳动是一种生产要素。军人是其劳动的所有者,有权按贡献索取劳动要素收入。目前我国实行的按生产要素分配的政策,使军人收人同其他劳动者相比呈来源单一、弹性小等差异,特别是非劳动要素收入方面与地方失衡。只有调整军人工资结构,健全增资机制,并对军人职业机会成本、劳动风险及非劳动要素收入进行补偿,才能保证军人劳动要素贡献与所得相符。  相似文献   
4.
《军事经济研究》2004,25(10):23-25
建立军人薪酬制度,应遵循按劳分配、与国民收入同步增长、特殊补偿等原则,要采取提高起点工资、适当拉大级差、实行福利工资化与货币化等措施。  相似文献   
5.
5月14日,由国防科工委、劳动和社会保障部等六部委联合主办的“第一届全国数控技能大赛”在京宣布启动,这次大赛为国家级一类竞赛,由政府部门主办,以社会力量参与、企业公益性支持的方式进行。各省区预选赛在8月底前结束,总决赛拟定10月份在北京举行。大赛以中国制造业产业技  相似文献   
6.
从近期在京召开的全国高技能人才工作会议上传出喜讯:中核建中核燃料元件公司荣获国家技能人才培育突出贡献奖,公司职工董振森荣获全国技术能手称号。据悉,在此次被表彰的100家企业中,建中公司是惟一同时荣获两项殊荣的企业。建中公司之所以获得如此殊荣,是该公司多年以来认真贯彻落实“人才强企”战略,高度重视技能人才队伍建设,努力打造高素质的技能人才队伍的结果。围绕发展战略制定队伍建设规划企业在全面分析技能人才需求的基础上,按照国家和中核集团公司要求,制定了《实行职业证书制度暨开展职业技能鉴定工作的实施意见》和《核特有工…  相似文献   
7.
公安教育招录体制改革有力促进了各类公安院校深化教育教学改革。实践技能选修制度的构建正是我院公安教育训练工作改革的重要举措,丰富了实践教学形式,拓展了实践教学训练渠道,在解决好共性能力生成的同时更加关注学员的个性化能力培养,有利于提高学员岗位核心能力和学员的个性化能力,是传统应试教育向能力培训转轨过程中的有益探索和尝试。  相似文献   
8.
创新之举     
《东北后备军》2010,(6):42-42
打造专家型保障队伍吉林某预备役炮兵师借助预备役部队双重体制优势,将一些业务技能突出的装备技术专家纳入预备役队伍,两年来已有30余名装备技术专家走进了预备役行列。每年选送装备技术骨干到协议单位学习深造,共培养“专家型”保障人才60余名。  相似文献   
9.
李红 《兵团建设》2004,(5):28-29
2002年,农八师、石河子市专门给下岗工人腾出4089个岗位,虽有2813名下岗工人应聘,但最终走上这些岗位的只有944人,3145个岗位无声无息地流失了。  相似文献   
10.
笔者在长期英语教学实践中发现,学生在初一刚开始学习英语时,大多有强烈的学习兴趣和良好的学习愿望,都希望自己能学好英语.但时隔不久,就有学生出现灰心、厌烦、消极学习的现象,到初二就形成大面积掉队的两级分化现象,到初三有相当一部分学生甚至放弃学习英语.究其原因,主要有以下几个方面:1)学习目的不够明确.部分学生缺乏强烈的学习动机,遇到困难就退缩.2)学习方法不正确.相当多的学生对英语学习的特点不了解,用死记硬背等死板的方法去学英语,造成困难重重,学不下去.3)主观努力不够.课堂上不能积极思考、踊跃实践,课后不加强复习、记忆、练习,致使知识与技能上的缺漏越来越多,终于掉队放弃.其中,学习方法上存在的问题是最主要的.所以,指导初中学生运用科学的英语学习方法是提高初中英语教学质量的关键.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号