作战仿真本体构建研究

作战仿真可以为作战任务、作战过程、作战活动、装备效能、体系能力等复杂作战问题的研究提供有效的手段与方法。然而,作战仿真知识涉及多领域、多专业、多层次、多军兵种,存在表达形式异构、共性理解困难、重用复用不足等诸多问题,制约着作战仿真应用的建设、活动的实施、效能的发挥。提供可共享、可理解、可计算的作战仿真知识模型能够提高作战仿真的实施效率和应用效益。因此,结合本体工程和作战仿真知识特点,梳理分析了作战仿真本体的必要性,提出构建原则和构建流程,对形成具体的作战仿真知识模型具有指导意义。     

“回头浪子”李仕祥的传奇人生

四川阆中市金城乡文崇垭村村主任、民兵连长李仕祥有个别名叫李三娃。他上任7年多来,把全市一个有名的落后村打造成了新农村建设的示范村,村民们一提起李三娃,都会发出由衷赞叹:这真是浪子回头金不换呀!李仕祥今年50岁,年少时凭长得五大三粗和坏脾气,成为人见人烦的小地痞。1982年,已婚育有二女的他浪荡到仪陇     

王科长“退礼”

11月17日上午,贵州省台江县人武部政工科科长王宏彬,和县征兵办同志一道驱车50公里来到一应征青年家中,如数退还了3000元礼金和一条高档香烟,同时还带来了《征兵工作条例》、《廉洁征兵相关规定》等法律知识。原来,夏老汉的儿子去年就报名参军,因体检不合格未能如愿,今年又参加应征,体检过关了,但又担心政审不合格被淘汰。于是,他和老伴合计到人武部去活动活     

基于知识建构的小学语文课外阅读教学实践研究

小学生阅读能力的培养是语文教学的重要目标,在语文教学实践中,如何以课堂教学为支点有效引领学生的课外阅读是各界广泛关注的问题。知识建构作为基于原则的教学理念非常契合学生语文阅读的培养目标。本研究基于知识建构的教学理念对小学四年级语文课外阅读进行了设计和实践,经过一个学年的教学实践发现,基于知识建构的小学语文课外阅读对于培养学生的阅读和综合能力发挥了积极了作用。在实践研究的基础上提出了基于知识建构的小学语文课外阅读应该是生成性、多层次的,同时应该把学生的文学体验和信息获取能力结合起来这一研究发现。     

一句话新闻

黑龙江省明水县人武部在抓好武装工作的同时,购买了法律书籍并聘请地方法律专家定期开展法律知识讲座。既为想通过国家司法考试人员     

干什么学什么缺什么补什么 西华县人武部着力培养高素质专武干部

近日,河南省西华县人武部集中23个基层武装部新任职专武干部,进行了为期15天的强化集训,着重学习现代作战理论、军事和高科技知识,并进行了网上演练。这是该县人武部着眼新军事变革和未来战争支前保障要求,努力加强专武干部能力素质建设,着力把武装干部培养成复合型军事人才而采取的实际举措。     

加钢淬火强本领

山东某预备役团以实践为平台,以任务为牵引,采取理论辅导、知识竞赛、课目演示、“四会”教学比武、参观见学、拓展训练、实弹射击、考核评比等方法,     

基于国防费投向投量的作战体系发展趋势预测模型研究

利用知识图谱、复杂网络和数学建模方法,基于国防费投向投量数据,构建作战体系预测模型。首先,建立“作战概念—作战体系—作战能力—武器装备/技术研发”知识图谱;然后,将国防费中装备采购和技术研发的真实数据,对应聚合到知识图谱对应的节点中;最后,利用复杂网络方法构建数学模型,预测外军作战体系发展方向和重点,辨析作战概念真伪。     

影响英语听力的障碍因素浅析

从影响英语听力学习中常见的三大障碍性因素 ,即语言关、背景知识关和心理关入手 ,阐述了它们三者之间互为依存的内在关系。从根本上揭示了听力是一项综合技能 ,既要从不同方面的小处着手 ,更要把英语听力的学习提高放在英语学习的整体框架中 ;听力技能既是对语言总体能力的补充 ,又是对其整体能力的反映。     

警惕专业化带来的认识片面性——读恩格斯《自然辩证法》导言有感

现代工业社会和信息社会的到来,市场经济的建立和发展,使社会生产越来越成为联系紧密的庞大整体,社会分工越来越细,对人们知识结构的专业化要求也越来越高。现代科学技术的迅猛发展,带来了“知识爆炸”,庄子感叹的“知无涯”与“吾生有涯”的矛盾愈加突出;整个人类对自然和社会认识领域的无限拓展,与个人时间、精力和认识能力的有限性,使世界上再没有柏拉图那种“百科全书”式的通才,而涌现的是越来越多的专业化人才。