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1.
2.
宋英会 《装甲兵工程学院学报》1994,(4)
本文以CET4听力训练为重点,试图为听力教学提供新的视角.提出了四点方法:结合学生实际分层次教学;根据教学内容难易程度,合理安排先后顺序;类别引路,举一反三;突出语篇理解法,克服听力过程中的各种障碍. 相似文献
3.
方大群 《海军工程大学学报》1995,(2)
本文根据全国《大学英语教学大纲》的教学目的和要求.对大学英语专业阅读阶段教学的认识及加强这方面的研究提出了一些粗浅的看法,旨在全面贯彻大纲,实现大纲所规定的教学目的。 相似文献
4.
李丽君 《兵团教育学院学报》1999,9(3):97-100
听力是英语学习的五种基本能力(听、说,读、写、译)之一,也是中国人学英语较为薄弱的,中学英语是大学英语的基础,大学英语学习中,学生感到听力较难,就足以说明高中英语学习中听力基础较差,有待大大加强。 相似文献
5.
自从英国殖民主义者1948年8月抛出“蒙巴顿方案”,将印度和巴基斯坦分治后.埋下查谟和克什米尔(简称克什米尔)地区悬而不决的归宿问题的争端火种,半个多世纪以来,印巴为此发生冲突约20起.发生战争3次。 相似文献
6.
前不久,英国国防部制定了面向2l世纪的国防科技新战略。该战略的宗旨是全面提高英国国防科技水平,提供高武器装备性能,对武装干涉的力量。主要提出了从科学体系和研究重点、经费投入、科研合作、两用技术、科研机构改革、基础研究、人才培养等方面的新规划。 相似文献
7.
8.
9.
第二次世界大战距今已有50多年的历史了,但是这场战争作为人类历史上最大的一场战争,却给后人留下许多难解之谜。1999年6月,当科学家们为追溯这段历史,再次来到曾因发现“曼哈顿计划”而名噪一时的芝加哥大学斯德菲尔德旧址时,又对美军卷入太平洋战争前后的一次秘密行动获得了重大发现。 相似文献