新形势下加强高校师德建设的对策与思考

高校教师,承担着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命,加强高校师德师风建设是教育使命和教师职责的必然要求,也是现阶段高校贯彻与实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的需要。本文从高校师德的现状及成因分析,提出了加强高校师德建设的对策与建议。     

运用“五种思维”提升部队指挥员应急处置能力

运用底线思维、辩证思维、创新思维、战略思维和历史思维五种思维有效提高部队指挥员应急处置的安全防控能力、决策能力、应变能力、控制能力和学习能力。     

Advancing “Defence-in-depth”: intelligence and systems dynamics

This article aims to encourage the fostering of more systems thinking, and its greater exploitation, within the domain of contemporary intelligence. With particular focus on “micro systems thinking” and with reference to key intelligence processes, such as intelligence analysis, the utility of many systems dynamics within the intelligence context seeks to be further revealed. Through their greater collective harnessing, including up to “System of Systems” (“SoS”) dynamics, and promoting all that they can offer, more sophisticated overarching operational-to-strategic/policy “ends,” notably that of “defence-in-depth,” can be viably further advanced in a sustainable manner into the future. Arguably, a much-needed transformative impact on contemporary intelligence can also be increasingly realised through comprehensively engaging in and with more systems and SoS thinking. Aiding civil protection tasks, crisis management, emergency planners, and civil contingency practitioners likewise gain.     

边防战术思维训练方法研究

边防战术思维是一个边缘性概念,它是选择并形成战斗方法的前提,也是当前边防战术训练的一个重要内容。因此．边防战术思维训练方法是当前边防实战指挥员、教练员或实战教员迫切需要提高的基本素质与基本能力。分析了边防战术思维训练的特点,从战例分析法、实战模拟训练法、模拟推演法等方面论述了边防战术思维训练的方法。     

论英语教学中学生创新能力的培养

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中,应大力推行实施创新教育,激发学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习,从而提高学习效率,获得最佳学习效果。教师要"授之以渔",营造创新环境,有效培养学生和创新思维能力及创新意识。     

The “motivated bias” dilemma in warfare and intelligence

The goal of this article is to challenge the assumption of rationality in the behavior of decision-making units involved in security, defense, intelligence and warfare and to consider the influence of “motivated bias” in such instances. A review of motivational literature within international politics and a discussion of literature applying “motivated biases” to warfare and strategic surprise will offer an alternative view of the primacy of rationality in such decisions.     

知识建构课堂中的高阶思维发生路径研究

如何培养学生高阶思维能力是目前社会各界非常关注的问题。知识建构教学在促进"浅层学习"转向"深度学习"方面取得的研究,已经得到了国际学习科学领域的广泛认可,而对于如何促进学生高阶思维能力发展具体途径,还需要不断进行探索。研究以小学二年级科学课程为例,按照知识建构的课堂组织了教学设计过程。通过研究发现,知识建构的课堂通过培养学生发散思维能力、发现问题、解决问题的能力和综合能力,可以有效促进学生高阶思维能力的培养。     

“逻辑学”与“独立思考”——俊杰、小弟、豹死、金花、树叶

逻辑思考方法与科学求真精神是现代社会的物质建设和精神建设的前提。逻辑学可以澄清日常用语的歧解 ,并有责任和可能对各种语言的用法进行“理智的重建”。可以通过对一些智力趣题的逻辑解决方法和演示来进行思维训练。但这些不同的训练方法也大有讨论、批评的余地     

兵团中小学实施创新教育的思考与探索

素质教育的核心是创新教育。创新教育的目的是培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。实施创新教育转变教育观念是重点 ,深化教育改革是核心 ,提高教师自身素质是关键 ,理论联系实际是途径。实施创新教育的任务 ,要靠全社会乃至整个教育体系以积极的态度去努力探索和实践 ,走出一条创新教育的新路     

谈审计监督工作对党委决策的促进作用

审计监督工作在促进公安现役部队党委科学民主规范经济决策管理方面发挥着不可替代的作用,它特有的监督与服务、评价与鉴证职能决定了在部队规范化建设中的地位和作用。从帮助有关人员完善自我、提高履职能力水平,帮助被审计单位建章立制、规范管理等层面,诠释了审计监督工作在部队建设中的促进、服务、制约、保证作用。