美军“OODA”循环周期缩短原因浅析

美军军事研究人员在研究战争“速度”(tem po)时,发展了“OO-DA”循环周期的概念。他们建立模型把指挥官的决策过程分为连续的4步心理过程,即观察、判断、决策、行动(OODA)循环。随着技术的进步特别是信息技术在作战大量应用,OODA循环的时间逐渐缩短。在信息化战争中,信息系统的发展使作战双方对战场信息的了解更加迅速,显现了信息主宰的趋势,留给决策者考虑的时间将越来越少。这一点,从美军国内战争、第二次世界大战和海湾战争的几个OODA循环周期时间值中得到了证实。OODA循环周期的迅速缩短,根本原因是信息技术在军事领域的大量运…     

程开甲——“两弹一星”功勋科学家

第二章“东方剑桥”的高才生4、由束星北和王淦昌引路,他步履轻盈,一步一步地进入了物理学的殿堂。1937年7月,盛夏酷暑炎炎。正当程开甲和他的同学们带着对现代科学技术知识的渴求和强烈的学习愿望认真地准备着大学考试的时候,卢沟桥上隆隆的炮声打破了年轻学子们心灵的宁静, 一些同学放弃了考大学的机会,     

扫描亚洲航母“四小龙”

亚洲的海洋注定不会平静。曾被誉为“蓝色洋面巨霸”的航空母舰,原本以为只有美国、俄罗斯等欧美发达国家才能拥有的专利品,如今却赫然飘浮在太平洋的洋面上。昔日的亚洲经济强国日本、印度、韩国和泰国,如今再先行一步,率先打造起自己的航空母舰。日本航母“师出无名”日本发展航空母舰的历史可以追溯到上世纪初。1905年5月,日俄对马海战之后,日本虽已跻身于世界海军大国之列,然而论实力,仍逊于美、英海军。为同美、英海军,尤其是同美国海军相抗衡,取得太平洋的霸主地位,日本海军于1920年制定了庞大的“八·八舰队”计划。但是,随后的华盛…     

“三个代表”重要思想的核心：保持党的先进性

“三个代表”重要思想是时代精神的精华,同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进。“三个代表”重要思想既坚定不移地坚持了马克思主义的世界观和方法论,又赋予它们鲜明的时代精神和实践要求,是当代中国共产党人对辩证唯物主义和历史唯物主义的创造性运用和发展,是马克思主义中国化的最新理论成果。“三个代表”重要思想是当代中国共产党人的世界观。保持共产党员的先进性,归根到底是要把这种科学世界观牢固确立起来。     

在学习贯彻“三个代表”重要思想上求深入务实效

近年来,我们按照中央、军委、总政关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想的指示要求,认真抓好“三个代表”重要思想的深入学习。实践中,我们注重从不断激发学习动力、科学完善学习机制、切实搞好服务保障等方面入手,努力用创新理论指导工作开展,有力促进了分区部队和民兵预备役全面建设。     

实践“三个代表”重要思想 保持共产党员先进性

根据党的十六大和十六届四中全会精神,为全面推进党的建设新的伟大工程,确保党员始终走在时代前列,更好地肩负起历史使命,中央决定,从2005年1月开始,用一年半左右的时间,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。为配合这次教育活动,我们特约中央保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室的同志为本刊撰写此文,供广大读者学习时参考。     

认真践行先进性要求努力创建学习型党委

在部队开展学习实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性教育活动,是军队各级党组织贯彻落实中央提出的加强党的执政能力建设的实际步骤,是提升各级党委能力素质的重要战略举措。近年来,我们着眼提升党委班子能力素质,认真践行先进性要求,努力创建学习型党委,取得了明显成效。     

弘扬白求恩精神 践行先进性要求

白求恩国际和平医院是国际共产主义战士白求恩亲手创建并战斗工作过的医院,白求恩毫无自私自利的共产主义精神和为了全人类的解放事业而英勇献身的事迹,成为医院党委搞好先进性教育活动的生动教材和资源优势。教育活动中,我们坚持以“三个代表”重要思想为指导,紧密结合单位特点和党员队伍的实际,从弘扬白求恩精神入手,集中解决党员队伍在理想信念、服务方向、     

着眼基层建设实际抓好基层干部理论学习

近年来,我部党委依据全军深入学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会精神和总政《关于加强军队基层干部理论学习的若干规定》,结合部队建设实际,从解决制约基层干部理论学习深入开展的关键问题入手,下大力抓好一线带兵人队伍的理论武装工作,使基层干部按纲抓建的能力素质得到明显增强,基层建设的水平和层次有了较大提升。     

坚持科学发展观 正确把握以人为本

中国共产党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。公开使用“以人为本”这个概念,并把它与发展联系起来称为科学发展观,这在中共中央的正式文件中是第一次,引起了社会各界广泛重视和拥护。学术界和理论宣传工作者对如何理解和解释“以人为本”,认识不完全一致,笔者想就“以人为本”问题,谈一点自己的认识。