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91.
师新芳 《兵团教育学院学报》2005,15(2):27-28
一、什么是数学实验 数学实验是高等数学教育改革的产物.在大学,开设数学实验已成为共识.而在中学,它们的主要差异表现为中学生的知识面较窄、深度较浅,在实验课题的选择上必须符合中学生的认知特点.把数学实验及时引入到中学来,对中学教育改革必将起到重要而深远的影响. 相似文献
92.
马玲 《兵团教育学院学报》2005,15(2):66-66
一、能力要求分析 再认和再现所学知识的确切含义及其与相关知识的内在联系,这是政治科高考能力要求的第一条,这一条也可以称为记忆能力.近几年,高考降低了识记和再认的题量和分值,于是,在部分师生中就产生了一种误解,以为掌握基础知识不太重要了,重要的只是提高能力.其实在知识和能力的关系上,两者是统一的.知识是能力的载体,能力是知识的运用,二者不能分割开来,忽视知识片面强调能力,能力将成为一座沙丘之塔.记忆是保持和巩固知识的重要手段,是学习的保证.我们反对政治教学中和考试中的死记硬背现象,但并不排除对所学知识的记忆.列宁说:"我们不需要死记硬背,但我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考." 相似文献
93.
魏加宁 《兵团教育学院学报》2005,15(5):37-37
化学推断题具有覆盖知识面广、题型多变、综合性强等特点它既是考查学生所学的知识,又是考查学生能力的综合性题目.它要求应试者能根据试题的条件,运用学过的化学知识,进行分析,推理和判断,从而确定答案.学习化学时,进行一定量的这类推断题的训练,无论对巩固书本基础知识,还是发展智力,培养学生的思维能力,分析问题和解决问题的能力,都是非常重要的.…… 相似文献
94.
孙志忠 《兵团教育学院学报》2005,15(5):38-38
在钠与水反应的教学过程中,怎样培养学生的观察能力,融会贯通、统摄知识能力,运用知识解决实际问题的能力,笔者在教学过程中做过一些尝试,供大家探讨.
一、培养观察能力
化学是一门以实验为基础的学科.化学变化是原有物质消失、新物质生成,同时也伴随有能量变化的过程.观察这些过程,从中获取必备的信息,当属重要的是观察能力.…… 相似文献
95.
张新君 《兵团教育学院学报》2005,15(6):79-80
当今世界随着信仰危机、价值观念危机、社会危机等问题的不断出现,道德教育再度成为各国普遍关注的问题,“为了明日的世界教育今日的青少年儿童“已成为强烈的呼声.我国未成年人的思想道德建设也面临挑战,对此家庭、学校和社会都应该担负起责任,要充分发挥各自优势,形成思想道德教育的综合系统,共同推动未成年人的思想道德建设.…… 相似文献
96.
98.
由中宣部、教育部、共青团中央、全国少工委、中国科协和国家国防教育办公室联合举办的“爱中华、奔小康、强国防”国防教育系列活动,今天在北京隆重召开组委会、评委会成立大会。会议进一步统一思想,提高认识,并对深入开展好系列活动进行了认真部署,提出了具体要求,确保活动取得圆满成功。 相似文献
99.
母美春 《武警工程学院学报》2004,20(1):57-59
赤壁大战之前 ,曹操一帆风顺 ;赤壁大战 ,使曹操遭遇巨大挫折。此时曹操春秋无多 ,虽渴求完成统一大业却又无可奈何 ,遂极其苦闷。从曹操心迹入手来解读其《短歌行》 (其一“对酒当歌”) ,可知他找到了最合适的倾诉途径和倾诉对象 相似文献
100.
孙武是著名的注重国利、军利和民利的军事家。他的《孙子兵法》充满着积极的趋利避害的战略战术思想。不论是将士奔赴疆场厮杀的政治目的,还是行军作战的种种活动,都强调坚持趋利避害的原则。“利”成了《孙子兵法》的灵魂。恩格斯在《家庭、私有制和国家起源》中指出:“一切战争,从根本上说,都 相似文献