用胡锦涛创新军事理论建设现代化武警——学习胡锦涛同志关于建设现代化武警指导思想的体会

建设现代化武警,是胡锦涛同志新时期创新军事理论在武警部队建设中的体现。用胡锦涛创新军事理论指导现代化武警建设,必须运用科学发展观统筹兼顾机械化与信息化建设的关系,革命化、现代化、正规化建设的关系,发展信息化武器装备与培养高素质新型军事人才的关系,发展信息化武器装备与创新信息化条件下武警部队建设和作战军事理论的关系。     

空间飞行器环绕进入绕飞轨道策略研究

研究了针对空间非合作目标的快速形成绕飞轨道的制导策略.首先建立了追踪星和空间非合作目标的相对运动方程,推导出形成共面自然绕飞的充分条件并以此作为制导的终端条件;随后针对实际追踪星发动机配置方案带来的欠驱动特性,基于规划相平面轨迹的方法提出了一种环绕制导策略;最后通过数字仿真验证了该策略的有效性.     

福建省军区组织全省新任职人武部和预备役团主官集训

不久前,福建省军区组织45名新任职县(市、区)人武部和预备役团军政主官业务集训,围绕"转角色、学业务、强能力",采取"理论授课、经验介绍、参观见学、研究讨论、个人自学和理论考核"等方法,重点学习国防动员和民兵预备役工作应知应会、急     

善用科学理论打牢党性根基

党性,是一个政党所固有的本质特性。共产党员的党性,集中体现着马克思主义政党所特有的阶级性、先进性、组织性和纪律性,而这"四性"在党员个人和组织的思想作风建设中起着决定和支配作用。可以说,有什么样的党性修养,就会有什么样的思想作风。一个党员干部没有坚强的党性作     

国际军事历史委员会第37届年会剪影

2011年8月27日至9月2日,国际军事历史委员会在巴西里约热内卢召开第37届年会,有来自38个成员国的220余位代表参加会议。军事科学院战争理论和战略研究部原部长寿晓松少将率中国军事历史代表团一行6人出席会议。8月30日上午,寿晓松少将以"18世纪以来世界被压迫民族非殖民化进程中的中国革     

史学研究纵横谈(下)

三、十年铸一剑（一）从二十四史的编撰时间说起二十四史是中国历史文化的史料宝库,它的编撰前后绵延２０００多年的时间,第一部史书《史记》成书于汉武帝时期,即公元前二世纪后期,最后一部史书《明史》于乾隆四年（公元１７４０年）刊刻进呈。它记载了从黄帝到明朝覆亡共４０００多年的重要事迹,在一定程度上反映了中华民族的历史进程,其最长的编撰时间达９５年,最短的只有１１个月。二十四史的书名、作者、卷数与编撰时间,笔者归纳整理如下：《史记》,西汉司马迁编撰,１３０卷,编撰时间１８年（不含其父司马谈准备时间）。《汉…     

有压差下全接触刷式密封迟滞特性数值研究

刷式密封迟滞特性引起的泄漏问题、摩擦磨损问题及流动换热问题较为突出。刷式密封迟滞特性数值模型呈现接触对多、刷丝大变形的特点,存在非线性程度较高、收敛性较差的问题。提出了基于有限元软件ABAQUS的刷式密封迟滞特性求解模型,考虑刷丝之间接触、刷丝与背板接触、刷丝与转子之间接触,引入阻尼提高模型收敛性。在数值计算与实验结果、理论计算对比验证的基础上,研究了刷丝自由端长度、刷丝直径、刷丝倾斜角度以及上下游压差对迟滞特性和接触力最大值的影响程度。研究结果表明：随着上下游压差、直径的增大,刷式密封迟滞特性呈现增加的趋势,而刷丝倾角的增加导致迟滞特性呈现递减的趋势,刷丝自由端长度的改变对迟滞特性的影响较小;刷丝直径是影响刷丝与转子之间接触力最大值的主要因素,刷丝倾斜角度对接触力最大值有一定程度影响。上述研究为分析刷式密封迟滞特性提供了理论依据,为降低迟滞特性提供了参考。     

论中国式现代化的唯物史观底蕴

中国式现代化,既深刻体现了中国现代化建设的社会主义本质,展示了中国共产党对于现代化理论的丰富与创新,也突显着唯物史观强大的真理伟力与光芒。中国式现代化的具体阐述中都蕴藏着深厚的唯物史观理论基础,坚持中国共产党的领导、有各国现代化的共同特征、基于自己国情的中国特色等都是唯物史观在当代的应用与发展。唯物史观涵养中国式现代化道路,要求充分发挥人民群众的创造作用,不断推动唯物史观与中国式现代化的理论创新,开创人类文明新形态。     

矩形腔内相变材料上下加热时接触熔化的研究

本文对矩形腔内相变材料的紧密接触熔化过程进行了分析。矩形容器的上下壁面保持各自的温度对相变材料加热,且相变材料可以有不同的高宽比。应用Nusselt液体边界层理论,本文求得了传热过程的熔化规律与液体边界层厚度,并讨论了熔化温差与高宽比对熔化过程的影响,最后给出结论。     

传播理论对增强军队思想政治教育效果的借鉴意义

大众传播学理论最关注的就是对传播手段、效果的研究分析。军队思想政治教育从本质上说是一种特殊的传播活动,借鉴大众传播学的相关理论成果,可以丰富军队思想政治教育的手段,拓展教育的视野和范围,增强教育的效果。