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李书吾 《军队政工理论研究》2010,11(1)
新形势下,军队意识形态工作面临新环境,其地位作用呈现新特点,军队意识形态工作的传播方式、工作对象和主体发生了新变化。科学认识这些变化,有助于把握军队意识形态工作的基本规律,自觉按照三个确保要求加强和改进军队意识形态工作。 相似文献
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＂三个确保＂的时代课题,深刻揭示了新形势下建军治军的内在规律,科学概括了军队政治工作的基本任务,集中体现了贯彻落实科学发展观对军队思想政治建设的根本要求。牢牢把握＂三个确保＂,就抓住了军队政治工作的核心和关键;紧紧围绕＂三个确保＂,军队思想政治建设就能够不断创新发展。 相似文献
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谢红 《军队政工理论研究》2010,11(4)
坚持"三个紧贴"深化当代革命军人核心价值观教育,必须紧贴时代发展,在共同理想与官兵成长的统一中不断深化;紧贴使命任务,在历史担当与锤炼意志的统一中不断深化;紧贴官兵实际,在核心主导与尊重多样的统一中不断深化. 相似文献
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如何搞好基层党员先进性教育 ,使广大党员认真贯彻实践“三个代表”重要思想 ,始终保持先进性要求 ,对基层来说是一个新课题。根据总部指示要求和当前基层党员队伍现状 ,教育应在贴近实际、解决问题、注重实效上下功夫。具体地说 ,教育中要搞好“五个结合” :(一 )坚持规范内容与灵活运用相结合。为搞好教育 ,上级对教育内容进行了规范 ,并印发了教材。这应该说是一件好事 ,一则基层有了教育的基本依据 ,解决了基层自己编写教案资料不全、站位不高、说理不透的问题 ;二则为基层正确把握上级意图、谋划教育方案、具体组织实施等提供了有力指… 相似文献
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(一 )适应军事斗争需要 ,坚持平时与战时相结合 ,始终把“打得赢”、“不变质”作为教育管理的根本目的和标准。当前部队教育管理工作与军事斗争需要存在较大差距。 ①战斗队意识比较淡薄 ,缺乏抓好教育管理工作的紧迫感。由于长期处在和平环境 ,部分同志存在当和平兵、建和平军的思想 ,在任期内打仗、时刻准备打仗的意识不强 ,特别是“申奥”成功和我国“入世”后 ,不少同志认为仗一时打不起来 ,自觉不自觉地放松了要求。 ②抓教育管理标准不高、要求不严。有的仅仅把教育管理当做“管住人”的一种手段 ,把标准定在“不出事”和完成任务上 … 相似文献
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蒋建华 《军队政工理论研究》2002,3(1):79-80
政治理论课教学贯彻“七一”讲话精神 ,首要任务就是学习把握讲话与时俱进的理论品质 ,以此审视政治理论课改革创新的着眼点 ,亟待实行“三个转变”。 相似文献
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裘克人 《军队政工理论研究》2002,3(1):41-43
如何理解军队思想建设的任务 ,即“两个提供”的历史使命 ?作者为准确理解其精神实质 ,具体分析了两者的内部联系 ,并探讨了如何从整体上把握的问题。 相似文献
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预备役部队是后备力量的中坚和骨干,是维护安全稳定、保障经济发展的重要力量。预备役部队建设军民兼容,是一个复杂的系统,需要协调好、处理好方方面面的关系。要协调处理好与地方党委、政府的关系。根据我国国防体制,预备役部队实行军地双重领导, 相似文献