巧做物理实验

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。但是,应该指出,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学。因此,笔者认为,初中物理教学应十分注重实验教学,切实加强实验教学,巧做…     

基于深度强化学习潜艇攻防对抗训练指挥决策研究

潜艇和水面舰艇编队间的攻防对抗是潜艇作战研究的重点内容,如何确保潜艇在舰艇编队、反潜直升机等兵力的联合封锁下存活和突围,是对潜艇指挥决策的考验.为此,针对潜舰机博弈对抗场景,从深度强化学习和规则推理两个方面构建潜艇智能体,提出两种近端策略优化(Proximal Policy Optimization,PPO)算法改进机...     

加强军事训练行政监察工作

开展军事训练行政监察,是坚持训练正确方向,进一步把军事训练摆到中心位置,持续兴起大抓军事训练热潮的实际举措,是按纲施训、依法治训,全面提高部队战斗力的重要保证,是端正训练指导思想,不断加强训练作风建设的有效途径。在实践中,加强军事训练行政监察,提升军事训练质量效益,应在以下四个方面下功夫。一、深化思想认识,牢固树立科学监察的理念。当前,少数同志思想上存在着军事训练独立性强,监察     

浅析政治机关干部的岗位能力

政治机关干部是党委、首长的参谋助手,地位重要,责任重大,其自身能力素质的高低,直接关系到单位党委、首长决策的落实和部队建设的质量水平。政治机关干部胜任本职岗位一般应具备以下能力:一是能学会写的能力。学习是成才的阶梯,要成为合格的政治机关干部,就必须自觉学习,不断给自己"充电"。一要博学。通过广泛涉猎政治     

真想再当一次兵

很多事情,年轻的时候并不懂得,当懂得了的时候已经不再年轻。如果能够从头再来,我真想再当一次兵。说来惭愧,那年去当兵,并不是因为"光荣",也不是去"保家卫国",只是那年我高考落榜,想找工作缺少本事,想复读没有勇气。彷徨之中,想起了老师在高考前说过的"考不上大学,还可以去当兵"。就这样,我当兵到部队找"出路"来了。一到部队,我后悔了。同车来的老乡,也不知分到了哪个连队,没有了乡音绕耳,远离了亲人呵护,一切都是那么陌生。无限的惆     

坚持党委机关模范带头 推动教育活动深入发展

近期,成都军区党委机关结合学习贯彻胡主席"7·23"重要讲话精神,深入开展"赞颂科学发展成就、忠实履行历史使命"教育活动,在机关上下形成了满怀豪情赞颂科学发展成就、喜迎党的十八大的浓厚氛围。一、坚持领导干部和机关带头抓教育、首先受教育。军区部队"赞颂科学发展成就、忠实履行历史使命"教育活动开展以来,各级坚持大事大抓、主官主抓、持续推进,取得明显成效。但少数机关干部对科学发展成就的学习认识不够系统深入,有的还认为"赞颂科学发展成就、忠实履行历史使命"教育活动主要是部队的事,领导机关主要是搞"讲政治、顾大局、守纪律"学习教育活     

学习贯彻科学发展观要形成一种文化自觉

科学发展观提出近10年来,在推动小康社会发展进程和军队现代化建设中发挥了重大作用,取得了巨大成功,但胡主席仍强调:"深入贯彻落实科学发展观仍然是一项长期艰巨的任务,面临着一系列极具挑战性的矛盾和困难。"这应引起我们深思。事实上,任何一种科学理论的产生和贯彻,都不是一个轻而易举的过程。只有把学习贯彻科学发展观真正作为一种文化自觉,学习才能深入,贯彻才能持久。一、理论只有作为一种文化才能深入人心,只有形成一种文化自觉才能得到真正贯彻落实。文化渗透在     

深入学习贯彻《〈军队党员领导干部廉洁从政若干规定〉实施办法》

《〈军队党员领导干部廉洁从政若干规定〉实施办法》着眼保证《廉政规定》的正确贯彻和顺利实施,对党员领导干部违反廉洁从政行为制定了明确具体的处理规定,内容新、标准高、要求严,对于促进党员领导干部廉洁从政,保持党的先进性纯洁性,进一步加强军队反腐倡廉建设,提高党员领导干部教育、管理、监督科学化水平,具有重要的现实意义和长远的指导意义。必须以高度的政治责任感和历史使命感,抓好学习贯彻,着力在研究新情况、解决新问题上下功夫、见成效。     

吹响军工文化冲锋号--学习十七届六中全会精神有感

有位国家元首说过,一个只能出口电视机而不是思想观念的国家成不了世界强国。     

对推进理论武装深入发展的调查与思考

针对当前部队理论学习存在的主要矛盾和问题,推进党的创新理论武装深入发展可以从以下几个方面入手:激发动力重在紧贴实际需求;设置内容重在精当管用;规范组学重在把握特点规律;改进形式重在发挥综合效应;转变学风重在掌握思想方法;树立导向重在领导影响带动.