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191.
192.
卢皓 《兵团教育学院学报》2006,16(5):43-44
随着时间的推移,义务教育课程标准实验教科书数学教材的使用给数学课程改革带来了令人鼓舞的变化。首先是教师的教育观念发生新的变化,教师在课堂上不再是一味地教给学生现成的结论和解题技巧,而是在课堂上鼓励学生进行探索和思考,教学过程中给学生留有更多的独立思考的空间,有 相似文献
193.
194.
讨论了Laplaoe分布中,方差已知的情况下,均值θ在简单半序约束下的最小L_1保序回归(ML_1IR),就最小L_1保序回归的唯一性以及一些其它性质予以了讨论,并且给出了计算方法。 相似文献
195.
路梅枝 《兵团教育学院学报》2005,15(5):3-3
新世纪需要新型人才,新型人才必须具有创新能力.语文教学要发展,就必须坚持以培养创新能力为语文教学发展的方向.创新是思想内容与观念上的创新,没有创新就没有语文教学的立足之地.
苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,这就希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者.“我们在教学中谈尊重生命不仅指尊重学生的人格,而且指尊重学生的创造欲望.因此,有生命的教学,首先要求课堂教学是一种创造性的教学,而非为了应试而进行的各种训练.它强调在学生与教师之间,学生与学生之间相互鼓励,相互沟通,彼此启发,共同分享与协作.…… 相似文献
196.
昨天晚上,出差刚回单位,由于错过了开饭时间,战友小田便给我拿来了一桶方便面和一袋榨菜,我负责烧水,小田负责泡面,看着泡好的方便面,一下又让我想起了和老班长郭振的那段有关"方便面"的日子。时间倒回十几年前,那是一个冬天的夜晚,寒风挟裹着落叶,吹得院中的白杨树吱呀作响,班长把我额头上的毛巾换了一遍又一遍,躺在病床上、浑身酸痛一直高烧不退的我,全身就像这吱呀作响的树枝一样快散了架,嗓子疼得连大声说话的力气也没有,一连几天都在病床上度过。听战友们说,班长一连几个夜晚,都是手托着腮坐在小马扎上守着我,直到天亮了黑,黑了又亮。在班长和战友们的精心照料下,我的病情终于好转。看到我高烧退去,班长那憔悴的脸上终于露出了灿烂的笑,并连声说道: 相似文献
197.
198.
199.
朱安华 《兵团教育学院学报》2004,14(4):67-67,76
在数学中,不少学生总习惯于搬用已有的经验,机械模仿,表现出思维的依赖性、呆板性.为了帮助学生克服思维定势的负迁移,鼓励学生学会多方位、多角度、多层次发散思考,从而形成丰富多彩的意识之网,最终获得全新形式的思维效果.那么怎样激励学生学会多方位、多角度、多层次的思考,关键是教师在课堂上如何创设发散思维问题,有计划有目标的对学生进行循序渐进的思维变通培养. 相似文献
200.
董士杰 《军械工程学院学报》2004,16(2):73-78
首先证明双锥上的一个不动点定理,并通过该定理研究一类具有变号非线性项的二阶三点边值问题两个正解的存在性。同时,给出了该三点边值问题相关的Green函数。 相似文献