承德市成立“民兵医疗救护队”

河北省承德市第一支“民兵医疗救护队”日前在驻军266医院授旗。该院百多名从地方聘用的医疗专业技术人员在军旗下宣誓加入民兵组织。今年以来,承德军分区多次组织人员深入该医院调研,科学制定编组方案,严格筛选人员。首批成员大部分是合同制护士,不仅学历高业务精,而且政治思想好,身体素质强。平时,她们主要承担医院内部各科室的日常护理工作和值班任务,遇到突发事件和各种急难险重任务时,军分区立即启动快速动员机制,成建制拉动,     

青海省召开民族地区民兵预备役工作观摩研讨会

今卑开训以来,新疆民兵预备役部队结合年度训练任务．采取“统一部署分层组织．同步进行”的方法．以反恐应急分队、专业技术人员和教练员为重点．突出科技含量高,地位作用明显的专业和与战斗力生成直接关联的岗位．     

营造专业技术人才创新环境

中央军委日前下发的《关于加强军队专业技术队伍建设的意见中强调指出:“营造有利于专业技术人才施展》才华的良好环境”。依据《意见》要求并结合目前构建创新环境中所存在的问题来看,我们应着力突出包容失败、包“容个性、包容冒尖、包容追求”这四个方面,努力营造宽容宽松的创新环境,使专业技术人才始终处在一种积极向上的创新氛围之中,不断地激发他们的创新热情。包容个性,容人之短。才华出众的人才往往个性鲜明,有时甚至表现为各种缺点和毛病,比如思维活跃、创新意识强的人常常不会俯首贴耳、惟命是从。在实际工作中,我们有些单位领导…     

三水区给军人军属发放《法律援助证》

始于1998年、脱胎于民兵专业技术分队的军兵种民兵对口专业分队建设的实践证明(以下称军兵种民兵分队),加强这支队伍建设,必须做到“四个坚持”:(一)坚持一体化思路,高起点统筹规划。一体化建设是一体化联合作战的前提和基础。军兵种民兵分队是未来作战急需的重要补充和保障力量,必须统一纳入国防建设和军事斗争准备的大系统,科学确定建设目标、任务和标准,做到组织、训练和专用装备保障与部队同步,管理、教育、经费和通用装备保障与社会合拍,不断提高建设质量,以弥补军兵种部队现有力量的不足,最终形成一个高效、统一的有机整体。(二)坚持…     

基于兵棋推演的分队战斗行动方案评估

为了解决分队战斗行动方案评估的问题,研究了一种基于兵棋推演的分队战斗行动方案评估方法.根据分队战斗方案的构成要素,基于战斗想定建立评估行动方案的效力函数;针对战斗行动的动态性,采用决策点控制的方法,制定战斗行动方案可能的分支,并利用兵棋对4个具体的战斗行动方案进行动态演化作战过程推演,得到逼真的交战数据,对实验统计数据进行分析,并利用效力函数得到满意的结果.     

助力教师专业成长 提升边疆基础教育质量——基于2019年兵团“国培计划”项目的思考

“国培计划”的实施极大地助推了兵团教师队伍建设,为边疆基础教育质量提升做出了巨大贡献。2019年,兵团“国培计划”项目在实施过程中遵循教师成长规律,重视分层分类设计,严格遴选高水准承训机构,严格过程管理;加大对南疆团场教师的培训力度,助力国家脱贫攻坚及兵团向南发展战略,培训取得良好成效。今后应加快探索“互联网+”背景下的兵团教师培训模式,进一步发挥教育科学研究在兵团“国培”中的基础性作用、智囊团角色,以推动“国培”更好地与边疆社会发展要求及教师专业发展需求相契合,助力教师专业成长,提升边疆基础教育质量。     

坦克分队开进方案灰色优选模型分析及应用

开进方案的优选对开进成功与否至关重要。运用多目标决策分析原理,依据开进目的确立了到达指定地点的时间准确程度和我平均战斗损失率两个指标,从地形状态、我方和敌方的角度分析了开进方案的影响因素集,运用灰色关联度法建立了坦克分队开进方案灰色优选模型,达到了对方案进行排序和优选的目的,为指挥员实施开进行动的科学决策提供辅助依据。     

通用装备仓库组建预备役保障分队的思考

编制体制调整后,我军通用装备仓库的人员精简较多,人少事多的矛盾突出,是否有必要在通用装备仓库现有兵力的基础上组建一支预备役保障分队,是需要尽快回答的一个问题。一、通用装备仓库组建预备役保障分队的必要性我军通用装备仓库精简整编后,保障范围相应增大,保障兵力明显不足。要解决这一问题,我们认为在保持现役力量不变的基础上,应当组建通用装备仓库预备役保障分队。提出这个设想主要是基于下述几点考虑:一是通用装备仓库自身建制完整,组织指挥机构健全,便于与就近的预备役部队挂钩。仓库组建或挂钩使用的预备役保障分队,平时不仅可以…     

利用多媒体进行边防专业日语教学的发展趋势

边防专业外语教学,作为培养边防专业人才的重要手段之一,无论从规模还是从效率上都发展迅猛,取得了引人瞩目的成绩.由于语言教学具有很强的时代性,其教学目标、内容和方法都会因社会的需要和语言的变化而变化.就面向21世纪边防专业外语教学的特点和发展趋势,多媒体辅助外语教学能否适应这些发展趋势、同传统外语教学有何关系等问题进行了探讨.