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961.
后方专业勤务学科是一门与部队后勤联系紧密、实践性很强的应用学科,要求其研究生的培养要以应用型人才为主。为此,后勤院校应通过科学构建应用型研究生培养目标,建设应用型研究生导师团队,制定应用型研究生培养方案,完善应用型研究生考核机制,提高应用型研究生论文质量等途径,培养出适应部队建设和发展需要的高素质后方专业勤务人才。  相似文献   
962.
根据网络战的要求,提出了一种网络安全主动防护系统,该系统把一种新型防火墙和网络监测系统结合起来,做到了对黑客入侵及病毒攻击的实时监测、捕获和主动防护,克服了传统网络防护系统的不足,如能开发研制,将有利于我军在未来的网络战中取得主动地位。  相似文献   
963.
海狼 《国防科技》2004,(7):34-35
据巴基斯坦《南亚防务新闻》报道,在土耳其“2003焦点”国际防务展上,巴基斯坦塔克希拉重型机械厂(HIT)提供一系列具有浓郁特色的战斗车辆获得极大成功,尤其号称“南亚神兵”的PIFV步兵战车以其先进的性能、低廉的价格和完善的后勤保障,连续获得向沙特阿拉伯、阿曼、也门、马来西亚、埃及及伊朗出口多达900余辆PIFV步兵战车的合同,外加在埃及设立PIFV步兵战车组装线,共同开发非洲市场等。这无疑是巴基斯坦国防工业的骄傲,因为他们以自己的实际行动证明巴基斯坦不光只会进口武器,而且其自身也是个国际军火市场的强劲竞争者。本为配合坦…  相似文献   
964.
人才是战斗力生成的关键之所在.装甲旅(团)是我军作战与编制的实体,装备保障专业技术人才培养与管理至关重要.装甲旅(团)必须盘活用人视角,把握人才成长的内外因素和一般规律,科学筹划专业人才发展战略,促进专业技术人才队伍不断发展壮大,以适应两个根本性转变的要求,迎接世界新军事技术革命的挑战.  相似文献   
965.
俄罗斯军队心理工作军官培养使用状况   总被引:1,自引:0,他引:1  
武军仓 《政工学刊》2004,(11):58-59
为适应新时期军队改革与建设的要求,保持部队内部稳定,提高精神心理保障水平和战斗力,俄军重视充分发挥心理工作在部队建设中的积极作用,不断加强心理工作军官的培养和使用。明确定位军人心理工作在俄军建设中的地位作用与任务1995年,俄军颁布实施的《俄联邦武装力量教育工作机关条例》和《关于完善俄联邦武装力量教育工作体制的条令》中规定,心理工作是俄军教育工作机关的主要工作之一,“主要致力于研究军人和军人集体的心理特点,创造健康的精神心理环境,抵制消极现象对官兵行为的影响,消除心理负荷”。规定明确要求组织开展对补入新兵的心…  相似文献   
966.
毫米波制导武器及其防护   总被引:7,自引:2,他引:5  
介绍了毫米波制导武器的特点以及国外已经装备或正在研制的毫米波制导武器。基于毫米波辐射及传输特点,讨论了对毫米波制导武器进行防护的方法。  相似文献   
967.
简单介绍了工事及其特点,分析了工事口部的暴露特征和它面临的主要威胁,并就工事口部防护技术、防护措施的发展现状进行了综述。  相似文献   
968.
基于系统动力学的导弹综合防护体系仿真   总被引:2,自引:0,他引:2  
在未来高技术战争中,弹道导弹武器的作用越来越大,它已成为各国战略威胁手段和对敌实施纵深打击的主要力量之一,也是敌攻击的首选目标,因此对导弹阵地综合防护体系的研究就显得十分重要.在给出导弹阵地综合防护体系的框架后,建立了基于系统动力学的综合防护体系模型,在不同仿真条件下对模型进行仿真并分析了仿真结果,得出了对综合防护体系效能影响大的因素.  相似文献   
969.
王宁生  蒋德伟 《国防》2006,(3):41-41
军兵种民兵对口专业分队,是支援和保障军兵种现役部队作战的重要力量。加强军事训练,提升军兵种民兵对口专业分队战斗力,既是适应中国特色军事变革的客观需要,也是做好现实军事斗争准备、打赢信息化局部战争的迫切要求。当前,抓好军兵种民兵对口专业分队训练,使其尽快形成和不断提高战斗力,应注意把握好以下“四个环节”。(一)着眼任务需求,构建训练内容。军兵种民兵对口专业分队军事训练,应坚持以科学发展观为指导,以新时期军事战略方针为统揽,适应打赢信息化局部战争的要求,遵循平时训练与任务需求相统一的原则,根据各类分队的特点及其遂…  相似文献   
970.
“国培计划”的实施极大地助推了兵团教师队伍建设,为边疆基础教育质量提升做出了巨大贡献。2019年,兵团“国培计划”项目在实施过程中遵循教师成长规律,重视分层分类设计,严格遴选高水准承训机构,严格过程管理;加大对南疆团场教师的培训力度,助力国家脱贫攻坚及兵团向南发展战略,培训取得良好成效。今后应加快探索“互联网+”背景下的兵团教师培训模式,进一步发挥教育科学研究在兵团“国培”中的基础性作用、智囊团角色,以推动“国培”更好地与边疆社会发展要求及教师专业发展需求相契合,助力教师专业成长,提升边疆基础教育质量。  相似文献   
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