新型教学模式下教学路径探讨——基于本科教育“四个回归”

实现本科教育的“四个回归”,是新时代背景下高等本科教育教学改革应该完成的目标。要围绕学生的主体地位来建构新型教学模式下教学路径中的学生角色。学生刻苦学习是学生主体学习地位的基础,实行一定比例的淘汰制是学生刻苦学习的重要保证,助力实现“回归常识”。在教师主导课程学习的过程中,要以学生究竟能学到什么和事实上学到什么作为衡量教学效果的标准,助力实现“回归本分”。课程全过程评价方式是动态全方面的评价方式,改变了目的性极强的单一期末考试评价机制,打破了期末考试一考定成绩的传统做法,助力实现“回归初心”和“回归梦想”。     

浅谈“四个知道”在部队管理工作中的运用

军委副主席张万年同志要求,上级对下级、干部对战士,要随时知道在哪里、知道干什么、知道想什么、知道需要什么。简称“四个知道”。在部队管理过程中,管理者要对被管理者做到“四个知道”,就必须做到:认清时代特点,把握思想脉搏;抓住“五个”环节,熟知全面情况;善用科学知识,熟知部属心理,针对管理实际,采取新的举措;根据不同性格,采用不同方法。     

中国抗日战争两个战场及启示

中国抗日战争是一场决定中华民族存亡、国脉续断的正义战争,同时,也是世界反法西斯战争的一个重要战场。抗战开始不久,就分为正面和敌后两个战场。两个战场对夺取全国抗战的胜利都是不可缺少的,但共产党领导的敌后战场起了决定性作用。抗战的胜利,再次证明:只有共产党才能救中国;适时调整军事战略是我军立于不败之地的奧秘;国共合作则两蒙其利,更有利于民族兴旺;反对霸权主义就是铲除战争根源。     

两共轴圆形电流之间的相互作用力

用两种解析方法给出了共轴圆形电流之间相互作用力所遵循的规律,并对其进行了讨论。     

应对边(海)防突发事件国防动员的两个问题

应对边(海)防突发事件直接关系到我国主权利益、人民生命财产安全、周边安全环境和我国国际形象地位。处置好边(海)防突发事件具有很强的战略性、全局性、政策性。本文仅就应对边(海)防突发事件国防动员的两个问题作以下探讨。     

浅谈加强和改进民兵预备役部队组织建设

加强和改进民兵预备役部队组织建设,应重点在三个方面着力:一是要调整规模结构。着眼由数量规模型向质量效能型转变,由参战支前向平时应急、战时应战转     

以“五个坚持”确保民兵预备役部队按纲施训质量

按纲施训是军事训练必须遵循的基本原则,从民兵预备役部队军事训练的现状看,确保其按纲施训质量落实,必须做到"五个坚持"。坚持基础性训练。基础训练是开展其他训练的基本功,是奠定按纲施训发展的本钱。一要突出基础知识学习。加强基本常识、基础理论、战备基础等内容学习,按照新大纲要求逐个科目、逐个内容、逐个人员训实训好。     

对征兵宣传工作组织管理的粗浅思考

征兵宣传是征兵工作的重要环节。搞好征兵宣传的组织与管理,对于提高征兵宣传效果、做好征兵动员具有重要意义。征兵宣传涉及军队、地方两个系统,需要借助报纸、广播、电视等传统媒体资源和网络、短信、微博等新媒体资源,环节多、     

围绕铸牢军魂落实“三个绝对”政治要求

从思想上政治上建设部队,毫不动摇地坚持党对军队的绝对领导,必须从维护党和国家政治大局的战略高度,深刻认识围绕铸牢军魂落实"三个绝对"政治要求的极端重要性;把握党对军队绝对领导本质内涵,提升落实"三个绝对"政治要求的整体效能;全面打牢落实"三个绝对"政治要求根基,确保部队始终高举旗帜、听党指挥。     

关于推动学院思想政治建设创新发展的思考

以科学发展观为指导,推动学院思想政治建设创新发展,应注重把握"五个基本"问题。即:基本遵循、基本思路、基本方法、基本建设、基本修养。