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951.
楚德艳 《兵团教育学院学报》2005,15(2):12-12
在漫长的语文教学实践中,我们发现:美育在语文教学过程中对学生掌握知识技能有催化、加速作用,美育是语文教学不可忽视的内容. 首先,语文教学本身就具有丰富的知识性,深刻的思想性和高变的艺术性.语文教学的目的不仅在于学习知识,还在于提高思想认识,进行艺术教育.这几方面的完美结合所形成的整体创造能力,才是语文教学的根本目的.语文教学只有引导学生发现自然美,认识人物美,体会人情美,欣赏艺术美,才能激发学生学习语文的浓厚兴趣,使学生在琳琅满目的美的殿堂里生情悟道,对所学知识愉悦耳目触发情思,从而形成整体创造能力,进而提高语文教学质量. 相似文献
952.
赵小龙 《兵团教育学院学报》2005,15(3):76-76,82
高三总复习是数学教学的重要组成部分,讲评课是总复习教学的重要课型,如何优化课堂教学,提高复习效率,这是每个高三数学老师关心的问题.笔者结合教学实践,谈谈讲评课教学中应注意的几个问题. 相似文献
953.
白文胜 《兵团教育学院学报》2005,15(2):41-42
中学物理课,是普通教育的一门基础课程.它的目标是培养社会主义建设需要的合格人才,它对于提高全民族的科学文化素质等具有重要的作用.根据物学的特点和物理教材的实际,中学物理教师在物理教学中加强对学生的思想教育,把传授知识、培养能力、教会方法和思想教育四者融为一体,这是当前物理教育中一个十分重要的课题.长期以来,在教书育人方面,抛开物理教学的具体内容而另搞一套的形式主义,已经产生了消极的作用,应引以为戒.物理教师只有结合学生的实际,深挖教材中的思想因素,寓思想教育于物理教学之中,才能收到良好的效果.本文主要从理想教育和爱国主义教育两个方面,谈谈个人的观点. 相似文献
954.
毛永建 《兵团教育学院学报》2005,15(4):66-66,68
一、建构主义教学的理论基础 瑞士心理学家皮亚杰最早提出建构主义.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:"同化"与"顺应".同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称"图式"中),即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内(即理解)的过程;顺应是指外部环境发生变化,而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程,即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程.可见,同化是认知结构数量的扩充(图式扩充),而顺应则是认知结构性质的改变(图式改变).儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来的,这就是皮亚杰关于建构主义的基本理论. 相似文献
955.
956.
认真贯彻落实胡主席关于“在加强部队思想政治教育的针对性实效性上下功夫”的重要指示,必须着眼当前部队建设形势和官兵思想实际,抓住培养党和人民的忠诚卫士这一主题,紧紧围绕高标准实现“两个确保”目标,着力在解决突出问题、创新教育路子等方面狠下功夫。 相似文献
957.
在武器装备科研、生产中建立和完善竞争机制、评价机制、监督机制和激励机制,是提高武器装备建设整体效益的重要举措,必须站在战略的全局进行整体谋划,要选准突破口,攻克主阵地,把握好五个关键环节。 相似文献
958.
2005年,是兵团完成“十五”计划的最后一年,是贯彻落实党的十六届三中、四中全会精神,进一步落实科学发展观、加强执政能力建设、推进兵团“三个文明”建设、推进兵团全面建设小康社会的重要一年,也是兵团宣传思想战线落实十六届四中全会精神,提高建设社会主义先进文化能力、促进和谐社会建设的重要一年。做好今年的宣传思想工作十分重要。 相似文献
959.
提高"四个本领"是军队党组织能力建设的主要任务.其实现途径应当在用党的创新理论和高新知识武装头脑的过程中来升华,在积极推进新军事变革和建设信息化军队的伟大实践中来锤炼,在大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风中来增强. 相似文献
960.
杨舍镇是长江下游全国两个文明建设先进典型张家港市市政府所在地,也是7年前江泽民总书记题写的"团结拼搏,负重奋进,自加压力,敢于争先"16字精神的发源地.自1987年至今,该镇国民生产总值连续15年名列苏州市乡镇第一名,综合经济实力位居江苏省和全国乡镇前列.经济的迅猛发展,为开展民兵工作夯实了坚实的基础.20多年来,该镇按照"树一流目标,干一流工作,上一流水平,创一流业绩"的指导思想,搞好民兵工作的整体推进,已连续24年被苏州市政府、苏州军分区评为人武工作达标先进单位.1997年,杨舍镇还被南京军区表彰为民兵"三落实"先进单位. 相似文献