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171.
王江玉 《兵团教育学院学报》2005,15(5):23-24
课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就首先要求学生有参与意识.加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代数学教学的趋势.从斯金纳的“程序教学法“,布鲁姆的“掌握教学法“,布鲁纳的“发现法“,到我国育才中学的“八字教学法“,陶行知的“教学做合一原则“,卢仲衡的“自学辅导法“,顾冷沅的“青浦经验“,上海闸北八中的“成功教学经验“,都强调了学生参与的思想和意识.因此,由“应试教育“走向“素质教育“,我们应注意培养学生在课堂教学中参与意识.…… 相似文献
172.
"一身正气两袖清风,一尘不染克己奉公,一丝不苟勤于政务,一生为民乐在其中,到了省城要多保重!"这是2009年李国伦调任河北省石家庄警备区政委时收到的众多祝贺短信中的一条。李国伦给每个祝贺者回复的短信中都有这样一段话:"走进西柏坡,‘两个务必’记心窝;走进西柏坡,什么困难都不说;走进 相似文献
173.
中国共产党建党以来的90年,大致可分为三个阶段:1921—1949年,1949—1978年,1978年至今。党带领人民先后完成了三件大事:建立了社会主义新中国,进行了社会主义改造,开辟了中国特色社会主义的道路。第一个阶段,实现了马克思主义中国第第一次飞跃,形成了毛泽东思想;第二个阶段,既是马克思主义中国化第一次飞跃的延伸,又为第二次飞跃做了准备;第三个阶段,实现了马克思主义中国第二次飞跃,形成了中国特色社会主义理论体系。 相似文献
174.
175.
预备役部队姓"军",平时的中心工作是着眼应对多种安全威胁、完成多样化军事任务,致力加强快速动员和遂行任务"两个能力"建设。为此,要引导官兵防止和克服"地方化"、"非军事化"倾向,不断强化职能意识、使命意识和责任意识,保障"两个能力"建设始终摆在部队全面建设的中 相似文献
176.
近期,我们对如何做好“两个经常性”,工作进行了蹲点调研,总的来看,各级领导干部经常抓、抓经常的观念树得比较牢,“两个经常性”工作比较深入细致、扎实有效,但也存在一些不足之处和薄弱环节,需要我们认真反思和不断改进。 相似文献
177.
李蕾 《兵团教育学院学报》2011,21(1):69-72
随着中国教育改革的不断深入和素质教育的不断发展,英语教师教育改革刻不容缓。文章对新课改背景下英语教师所面临问题进行了分析,并对高校英语教育本科专业如何面对新课改对人才的需求进行了思考。文章指出课程体系是人才培养规格和目标的集中体现,英语教育本科专业课程建设应进一步建立科学的课程设置体系,加强实践教学环节,丰富教学实践内容,与中小学建立教学科研合作伙伴关系,体现教育人才素质培养和富有创新思想的培养目标。 相似文献
178.
军事专业技术接口与军事基础补差训练是实现民兵对口专业分队"民转军"的基本途径。搞好民兵对口专业分队接口与补差训练,关键在于解决"训什么、怎样训"两个问题。解决好"训什么"的问题。是民兵对口专业分队接口与补差训练的关键环节。(一)关于接口训练的内 相似文献
179.
60多年前,毛泽东同志和中共中央在太行山下一个名不见经传的小山村——河北省平山县西柏坡,领导了全国的土地改革运动,指挥了震惊中外的三大战役,召开了具有伟大历史意义的七届二中全会,在短短一年多的革命实践中铸就了以"敢于斗争,敢于胜利;严守纪律,团结一致;谦虚谨慎,实事求是;依靠群众,为民创业;艰苦奋斗,不断革命"为主要内涵的西柏坡精神。近年来,河北省石家庄警备区党委"一班人"始终牢记和发扬西柏坡精神,坚持以赶考的姿态、求实的作风、创新的精神、打赢的标准,大力加强思想作风建设,广泛开展创先争优活动,部队全面建设呈现出稳步上升、整体提高、全面跨越的发展态势。他们的事迹和经验,感人至深,给人启迪。 相似文献
180.
1975年MAZO提出超Nyquist码元速率(FTN)理论,通过理论推导证明,信号在加性高斯白噪声信道下,以超过Nyquist码元速率25%以内的速率进行传输,误码性能可以不下降。但MAZO以及至今都没人能完成FTN的接收,因为当信号以超Nyquist码元速率进行传输所引起的码间串扰长度无限长,若要完全消除码间串扰,使用最大似然检测(MLSE)方法,其复杂度无穷大,是不可实现的。基于MMSE均衡和WCE均衡级联的两级均衡已证明在长码间串扰信道下其误码性能接近于MLSE。文章将两级均衡运用于FTN接收,仿真证明在加性高斯白噪声信道下,信号以超过Nyquist码元速率25%以内的速率进行传输,误码性能不下降。成功实现FTN的接收,验证了MAZO的理论。 相似文献