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发端于上世纪70年代末、80年代初的国有企业改革,一直处于我国经济体制改革的中心环节。进入新世纪后,更期望最终取得根本性的突破。在这个新阶段,国企改革的运行脉络越来越清晰:一是在宏观范畴内继续强力推进以存量为主的布局与结构的战略性调整;二是在微观主体上稳健而又积极地加快企业产权制度改革与创新。 由于宏观范畴的战略性调整同样也不可能脱离企业微观主体的市场进退以及资产的消长,从布局与结构的角度来看,国有经济战略性调整将进一步 相似文献
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有一则寓言说的是,一个人捡到一个鸡蛋。他兴奋地想:用这个鸡蛋孵出一只鸡,鸡生蛋,蛋变鸡;再用这些鸡换一只羊,大羊生小羊;再用这些羊换一头牛,大牛生小牛;然后卖了这些牛,买田盖房,娶老婆……他想得如梦如幻、如醉如痴,一不小心鸡蛋摔到地上,这个人的发财梦就此破灭。 相似文献
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张兴刚 《兵团教育学院学报》2005,15(5):74-74
勇敢是意志力的一种具体表现,是指一个人为了达到预定的目的,在遇到困难、障碍和危险时,仍毫不迟疑地采取行动,充满信心去执行决定.
中学体育的基本任务是:增强学生体质,掌握体育基础知识、基本技术和技能,培养学生勇敢顽强的品质和坚忍不拔、团结协作的精神.…… 相似文献
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林军 《兵团教育学院学报》2005,15(4):81-82
"科学探究"作为一个独具特色的课程领域,首次成为我国基础教育课程体系的有机组成,这被公认为我国当前课程改革的一大亮点.面对这一"新生事物",人们不禁要问:"科学探究"的价值定位是什么?怎样理解"科举探究"的时代特点?"科学探究"在现实的价值取向上存在哪些偏差?对于这些问题的思考和回答,直接关系到"科学探究"能否实现预期的改革目标.下面就这个问题谈谈个人的思考. 相似文献