在体育教学中营造民主和谐氛围进行个性化教学

个体指个体的心理倾向性,即个性独有的动机、情感、气质、性格、能力、特长等基本要素,个性化教育就是因材施教,促进个性自由发展,新生个性独创性的教育。这种教育既要给每一个学生提供同样的发展机会,也要帮助每一个学生都能在自己原有的基础上,根据特长,最大限度的发展自己,去追求并实现自己的生命价值。个性化教育的核心是学生的自主和创造性。现代体育课程改革为中学体育教师的专业发展提供了广阔的前景,同时也使中学体育教师面临着严峻的考验,所以体育教学过程中,只有充分尊重学生的个别差异,积极创造各种条件,采用各种方法来培养学生…     

当代革命军人核心价值观与战斗精神的培育

当代革命军人核心价值观是新形势下军队思想政治建设的重要基础,对官兵的认知、情感、意志、信仰将产生巨大的推动力,从而激发部队的战斗精神。当前官兵的多元化价值取向、个体意识增强和功利主义等观念,对战斗精神的激发产生了一定的影响。因此,用当代革命军人核心价值观培育部队的战斗精神,强化官兵的五个认同,即政治认同、归属认同、国家认同、职责认同和价值认同,将从思想上解决部队在军事斗争准备中存在的诸多问题,具有重大的实践意义。     

以改革创新破解组训难题

近年来,黑龙江某陆军预备役高射炮兵师牢固树立军事训练的中心地位,针对预备役部队兵员构成、编制体制等特点,以训练改革作为抓手,狠抓部队按纲施训落实,取得了突出成果。创新组训模式。针对预备役官兵训练时间短,战斗岗位不同、专业不同、个体素质差异较大的实际,在训练实践中积极探索分类组训的训练模式。把预备役官兵区分为"骨干类、技术类、通用类、普通类"四类人员,通过人员科学分类、整体调控训练时间、灵活运用基地训练、进厂驻训等方法,有效克服了训练编组和时间分配"一锅煮"、"一刀切"的问题。创新教学     

军营红线

应广大官兵的要求,我们编辑部决定为边海防部队的官兵刊登征婚启示,由团以上政治机关开具证明即可,来信请寄:北京中关村南大街28号《解放军生活》编辑部王璇收邮编:100081     

宽容别人是在磨练自己

我们时常会听到这样的说法：某某脾气好,对上对下从不计较;某某性格不错,对人对事都能宽容。这种议论有一定道理,宽容与一个人的脾气和性格有一定关系,但不够全面。宽容作为一种生活态度,是一个人整体素质在为人处事方面的体现,也是我们成长壮大、成就事业的重要因素。雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容使人博大,宽容使人深邃,宽容使这个世界多姿多彩。     

人类将来可能会如何进化？

当一个群体中的一些个体比其他个体更能适应环境、更可能生存下来并繁殖后代时,进化就会发生。在很多种群中,这样的个体是通过突变或基因的组合而产生的。但是人类也具有影响自身进化的能力——比如现代医学进步已经让很多本来会在幼年时就夭折的人活到生育年龄并传递他们的基因。另一方面,基因控制和优生优育能生育出"更适应"     

你会成为魅力女兵吗?

【个性写真】她是一名宣传干事,典型的东北女孩,性格豪爽,娇小的身躯里却蕴藏着一颗强大的内心。她曾荣立三等功1次,嘉奖4次。先后在《解放军报》、《空军报》发表文章50余篇,获军区空军新闻报道三等奖。【自我评价】有时肆无忌惮,有时也会撒娇。不爱矫揉造作,遇到多大的困难也无所畏惧。爱说、爱笑、爱闹,     

加强民兵教练员队伍建设应把握三个环节

加强民兵军事训练,建强教练员队伍是基础,是前提。应按照"数量充足、专业齐全、素质较高、相对稳定"的要求,全面抓好民兵教练员队伍建设。重点是把握三个环节:一是选拔环节。民兵教练员队伍可由专职     

基层军官“职业高原”现象探析

职业高原是组织和个人职业生涯中所面临的一个普遍现象,它是指个人在职业生涯中的某个阶段,获得进一步晋升的可能性很小,暂时处于职业发展的停滞时期。“职业高原”通常被看作是个体职业生涯的峰点,是个人职业向上运动中的相对静止状态。