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871.
心理战是信息化条件下一种重要的作战样式,围绕双方心理优势的"角逐"将贯穿整个作战始终。"实则虚之,引敌上钩"、"虚则实之,慑敌妄动"、"虚则虚之,惑敌为实"、"实则实之,引敌为虚"、"虚实结合,迷敌心智"等谋略运用将是夺取"心理优势"的重要途径。 相似文献
872.
心理战信息传送的最终目标是在现代信息技术的作用下,使心理战信息为受众认同和接受,引起心理和行为的相应变化。从整个作战流程来看,心理战信息的传送过程模式为:特制的心理战信息-媒介或信息技术-受众(目标对象)。当信息作用于受众时,能否引起受众相应的心理反应,一般要经历注意-选择-理解-认同的内在心理活动过程,并具体表现为认知、情绪和意志三个维度上的相应变化。 相似文献
873.
874.
875.
刘兴华 《中国人民武装警察部队学院学报》2008,24(2):73-74
火灾调查研究的重点一般集中在火灾蔓延痕迹的发现、提取、分析检验和鉴定上,对火灾现场行为人存在的心理痕迹分析研究较少。从火灾现场中行为人心理痕迹的涵义、重要性和可行性入手,重点分析研究心理痕迹在火灾调查中的作用及应用。 相似文献
876.
认知调控法。心理学上有句老话说得好,“困扰我们的不是事件本身,而是我们对事件的看法”,很多心理问题就是源于认知障碍。认知调控方法就是当个人出现不适度、不合理的思维和情感反应时,理智地分析和评价自己的状况和处境,理清思路,改变心态和自己的应对模式。我们可以让“恋网”官兵列出“恋网”后生活所发生的种种变化,使其衡量“恋网”行为与参与现实活动之间的得与失,最终作出理性抉择。同时,使他们学会发挥自我优势,根据自身情况确定一个合理的奋斗方向,通过现实生活中的成功不断提高主观幸福感,从而降低从网络中寻求心理满足的内驱力。 相似文献
877.
杨永刚 《中国人民武装警察部队学院学报》2008,24(11):77-79
大学外语翻译教学中存在的文化误译以及由于重句子轻语篇导致的语篇翻译的衔接不当、意不连贯的现象比较普遍,翻译过程中要注意一个全新的概念——心理衔接。解释语篇与心理衔接的关系,从而达到译文“形似”与“神似”的和谐统一。 相似文献
878.
闫丽霞 《兵团教育学院学报》2008,18(2):69-70
在实施素质教育的今天,体育课越来越受到重视,但许多高中的女同学却认为体育没有什么作用,对体育课不重视甚至讨厌上体育课,学生不论在生理心理上都需要体育教师对体育课堂教学进行一定的改善。高中阶段的女学生生理上正处于青春期,身体生理上的变化导致学生心理上也有一定的变化,变得腼腆,羞怯,心理压力大,在体育教学改革中, 相似文献
879.
王虎 《兵团教育学院学报》2008,18(5):60-61
怎样使学生在良好的心理状况下学习呢?这同教师掌握课堂教学艺术,把握学生学习情绪息息相关。教学实践证明,只有帮助学生排除了畏惧、畏难等消极的学习情绪,才能促使学生以饱满地热情投入到学习中去。 相似文献
880.
为铸造一支世界最优水平的军队,美军多年来一直注重成员的心理素质,积极发展心理选拔理论,丰富心理选拔方法,始终走在世界军队同领域的前列。 相似文献