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421.
辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,是马克思主义最根本的理论特征。“三个代表”重要思想,创造性地运用马克思主义世界观和方法论,分析当今世界和中国的实际,从宏观上提出解决问题的思路和办法,为全面建设小康社会。 相似文献
422.
“铸牢中华民族共同体意识,是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线。”民族地区的特殊地位和作用,决定了宁夏必须在铸牢中华民族共同体意识上走在前、担重责。开展铸牢中华民族共同体意识教育,是新时代思想政治教育工作的重要使命。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,紧密衔接其他教育阶段和社会生产生活,是铸牢中华民族共同体意识亟需抢抓的重要节点。在实现中华民族伟大复兴新征程中,要高度重视高职院校铸牢中华民族共同体意识,从课程建设、师资建设、文化建设等方面更好融入思想政治教育,在大思政背景下推动高职教育思想政治教育改革发展,不断提升教育质量效率,为宁夏经济社会发展培养输送坚定马克思主义“五观”的合格人才并积蓄精神动力、巩固执政基础、凝聚人心力量。 相似文献
423.
铸牢中华民族共同体意识就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。[1]中国共产党的百年历史就是各族人民中华民族共同体意识从自在到自觉再到自信的发展过程,将铸牢中华民族共同体意识融入高职院校“中共党史”课教学内容,对高职院校大学生增强“五个认同”,树立“四个与共”意识具有重要意义,高职院校要不断丰富教学内容,深入挖掘民族团结人物故事、创新教学方法,提高学生党史学习参与度、打造专题教学,提升党史教学实效性、树立大历史观,大力宣介中华民族共同体意识。 相似文献
424.
425.
实施批评是领导者在工作中经常使用的一种方式方法。由于批评是一种负强化,具有一定的刺激作用,一般人不大乐于接受。虽然人们并不反对善意的批评,但也要求领导者讲究批评的艺术,使人们在如沐春风、如饮甘霖中达成问题的解决。特别在新形势下,人们普遍有了自己新型的人格观,个个都渴望得到尊重、理解、关心和爱护,这就要求领导者在实施批评时,要以艺术的批评去感化人、促进人、激励人、帮助人、升华人,使被批评者仿佛在观赏美、感受美中纠错进步。 相似文献
426.
近日,俄军事观察家巴拉涅茨在《共青团真理报》载文指出,俄罗斯目前正在实施的军事改革是近150年来罕有的计划激进、措施极端的军事改革,其程度堪比1861~1874年米留金(时任沙俄国防部长)军事改革。该次改革彻底改组了军队、重塑了军事指挥体系,大幅提升了俄军战力,被沙皇亚历山大二世赋予“神圣改革”的称号。目前俄国防部长谢尔久科夫所领导的军事改革似有与米留金当年的伟业一争高下之势。 相似文献
427.
428.
培育当代革命军人核心价值观应坚持“四个结合” 总被引:2,自引:0,他引:2
当代革命军人核心价值观与社会主义核心价值体系、我军战斗精神、人民军队革命精神是一脉相通、贯通一气的,同属于社会意识形态范畴,都是我军所提倡和坚持的先进理念和精神文化。因此,培育当代革命军人核心价值观一定要坚持与建设社会主义核心价值体系、弘扬中华民族精神、强化我军战斗精神以及继承发扬人民军队革命精神相结合起来的原则。 相似文献
429.
国家法定假日调整后,春节、清明、端午、中秋等传统节日均成为法定假日。中国传统节日不仅凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,也是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。军队要抓住国家调整法定假日的有利时机,深入挖掘传统节日文化所蕴含的教育资源,积极搭建利用传统节日搞教育的平台,充分发挥传统节日文化在激发官兵爱国情怀、提升官兵人文素质、构建和谐军营、培养高尚情趣等方面的独特教育功能,使传统节日与思想政治教育相得益彰。 相似文献
430.