中小学校长治校漫话——由“钱学森之问”引发的思考

“钱学森之问”是广大校长必须直面的一个严峻课题。校长作为一所学校教学业务的指导者和教育行政的管理者,应以教学、管理、学生、教师及社会为基本职业维度,在工作中以“五心”标准要求自己。导致校长履职失范的因素包括校长自我认知错位、上级行政主管单位制度缺位及学校教职工角色异位等方面。人格自觉与制度跟进是加强校长队伍建设、规范校长治校理教的根本和正途。     

努力夯实“能打仗打胜仗”的高新科技武器装备基础

掌握战争的主导权、制域权及话语权是信息化条件下“能打仗、打胜仗”的时代内涵;高新技术武器装备是信息化条件下“能打仗、打胜仗”的物质前提;扭住“能打仗、打胜仗”这个强军之要大力推进国防科技和武器装备自主创新.     

切实做好新形势下部队防间保密工作

当前部队防间保密形势严峻,必须坚定理想信念,筑牢思想防线;服务主题主线,保核心保要害;创新方法手段,破解现实难题;改进工作指导,提升质量效益,确保防间保密工作万无一失.     

踏遍万里寻英雄

赵文岭,一位朴实的农民汉子,一位来自抗日民族英雄马本斋故乡的普通人。他怀着对抗日民族英雄马本斋的敬仰之情,深挖爱国主义、国防教育这个主题,从1988年开始,他用手中的相机和脚下的破旧自行车,纵横全国十几个省、市、区(县),行程几万里,用摄影图片宣传马本斋及回民支队辉煌而动人的事迹。他先后在北京、保定等地举办了“纪念民族英雄马本斋逝世50周年     

桐遵之战研究

桐遵之战是红军长征中四渡赤水期间的一次大仗 ,其作战目的是为了建立以遵义为中心的黔北根据地 ,以便早日站稳脚跟 ,停止战略撤退。迄今为止 ,几乎所有的相关著述都认为是毛泽东指挥了这一仗 ,主要理由也基本相同 ,即四渡赤水是毛泽东指挥的 ,发生在四渡赤水期间 ,也是红军长征以来最大一次胜仗的指挥权自然也非毛泽东莫属。但这一观点有待商榷     

军事制度：新军事变革的重点——《中外军事制度比较》评介

西安政治学院李保忠副教授经过三年多的辛勤劳作,终于将带有浓浓墨香的《中外军事制度比较》(商务印书馆2003年5月出版)捧给了广大读者。作为先睹者,我不仅为他的执著精神所感动,更为他的独到见解所吸引。     

学点《论语》的治学之道

自党中央提出建设学习型党组织后,各级都在大抓党员干部的学习。民兵预备役部队也不甘落后,学习氛围渐浓。但学习是有科学态度和科学方法的,缺乏科学的态度和方法,学习就可能事倍功半。近读《论语》,发现有很多治学之道,现择选几条,供大家在学习中参考借鉴。     

日本“旗风”级驱逐舰

"旗风"级驱逐舰是日本海上自卫队继"天津风"级、"太刀风"级之后建造的第三代防空驱逐舰。20世纪80年代初期,日本提出将防卫范围扩大到离日本海岸线1000海里的海域,当时正在建造中的"太刀风"级由于吨位限制,其作战性能已不能满足日本海上自卫队逐步走向远海的需求,因此在"太刀风"级还在建造之中,其放大改进型"旗风"级